“我好想再去上幼儿园啊，如果能一直待在幼儿园里就好了。”我6岁的刚刚幼儿园毕业的儿子今天暑假对我说了无数次这样的话。儿子上的幼儿园就在我们住的小区里，每次经过的时候，他都向我“唠叨”“我们幼儿园的那个游乐场可好玩了”、“我想念幼儿园的方老师了”等等类似的话。看到他这么喜欢幼儿园，我想我这三年来的努力没有白费。

    一是提前给孩子做好心理准备。

    我们住的小区里有一家幼儿园，招收小区内外的孩子。但是每年新生入学后的新学期，早上经过的时候总会看到有孩子在哭闹，不愿意离开家长进入幼儿园。那时我就想一定让我的孩子避免出现这种情况。

   在儿子2岁的时候，我们就有意带着他到幼儿园周围玩，让他看幼儿园里的孩子在操场上做操、玩游戏，在游乐场里玩耍、嬉戏。有时候幼儿园里的孩子们会在老师的带领下到小区里的公共大草地上观察大自然或者开展环保活动。在不打扰他们的情况下，我们会带着儿子参与他们。经过一年多对幼儿园的观察，儿子对幼儿园产生了强烈的好奇，经常吵着要进幼儿园里看看。在他即将进入幼儿园的那个暑假，每次经过幼儿园的时候，我都会说：“儿子，这个幼儿园好漂亮啊，在里面上学一定很开心。”或者是：“儿子，你再过一段时间就可以在这个幼儿园里上学了哦，会认识很多和你一样的小朋友的。”就这样一点点消除他对即将进入的未知环境的恐惧，做好心理准备。

  在开学的当天，我们全家人都把这一天当成一个重大的日子。早上，我们充满仪式感地给他穿上新衣服，用高兴而自豪的语气告诉他：“今天真高兴，儿子终于可以到喜欢的幼儿园里上学啦！”儿子依然有些懵懂，但情绪被我们感染了，一直到幼儿园里都是高高兴兴的。在我们要离开的时候，我蹲下来对儿子说：“儿子，你看，幼儿园里有这么多好玩的玩具和这么多小朋友。你今天就在幼儿园里玩，妈妈下午来接你。”然后抱抱他，吻了他一下。儿子看到我们离开，虽然不太情愿，但没有哭闹。

    二是帮助孩子找到朋友。

  渐渐地，儿子对上幼儿园不再充满好奇，甚至不太愿意去。有一天，他对我说：“妈妈，我不想上幼儿园了。”我说：“为什么不想上幼儿园呢？”他说：“小朋友都不想和我一起玩。”我想像他这么大的孩子都是独生子女，都还没有学会和别的小朋友一起玩。我想我要帮他找到朋友，如果他在幼儿园里有了好朋友，情况可能会有所改变。说做就做。我先向他们的老师询问：儿子在班里经常喜欢和哪个小朋友一起玩？班里哪个小朋友是和我们住在同一个小区？了解情况后，我们天天晚饭后带着儿子到小区的公共活动空间——小广场去玩。看到有带着同样大孩子的人，就主动和人家打招呼、聊天。有时候，儿子也会遇到和他同班的小朋友。长时间的在幼儿园里和幼儿园外的相处，儿子渐渐和几个固定的孩子成为了好朋友。因为幼儿园里有了好朋友，上幼儿园对儿子来说似乎又变的美好起来。我们大人之间也熟悉了不少，在以后成为了互相沟通孩子情况、组织孩子活动的好搭档。

     三是多和老师沟通，体谅老师难处。

  每个班级里都有40-50个孩子，老师不可能将每个孩子都能照顾周全。为了能及时了解儿子在幼儿园里的情况，我基本上每半个月都会主动找老师问问情况，看看有没有什么是需要我们家长做好配合的。多体谅老师难处，即使是孩子偶然在学校受了委屈，也不要责怪老师。有一次中班接儿子时，儿子告诉我说他的手被一个小女孩咬了。我拿过儿子的手一看，手背上靠近小手指的位置红红的，好像还有牙印子。那一刻我真的很生气，想找老师理论理论。随即，我强制自己冷静下来，先温柔地问儿子手还疼不疼？儿子说现在不疼了。这时候，老师看见了我，走过来，满脸歉意地对我说：“真对不起，是我们没有照顾好孩子。我批评过那个女孩子了，让他给杨疆澎（我儿子）道歉了。我们以后会更加注意的。”听见老师这么说，我觉得没必要再追究什么了。孩子之间打闹也是难免的。有时我会想，如果我是老师，面对那么多的孩子，不一定会做的比老师好。家里一个孩子，有时候都让我焦头烂额，要让我面对那么多孩子，我头都大了。

    四是及时表扬鼓励孩子。

    孩子在幼儿园取得了一点点的进步，我都及时即予鼓励，这样让他特别有成就感。儿子上大班后，经常出现完不成课堂练习的现象，然后把作业带回家完成。经和老师沟通后，我决定和儿子好好谈谈。我对儿子说，课堂作业必须要在幼儿园里完成。如果没有完成带回家做的话，就会耽误他看书和听故事的时间。书和故事是他每晚上最爱的节目，连着几次为了完成作业而不能做这两件事情后，儿子明显很沮丧。为了能帮助儿子完成课堂练习，老师加强在课堂上的监督，我加快他平时做事情的速度。终于有一天放学时，儿子高兴地对我说：“妈妈，我今天的课堂练习在幼儿园就做完了哦  ，而且还不是最后一个做完的呢。”我也很高兴：“哇，儿子能在幼儿园就把练习做完了，真是太棒了！说明你的速度加快了哦。那你知道你是第几个做完的吗？”“我不知道。等我做完的时候，还有一个小朋友没有做完！”好吧，倒数第二个完成的，那也不错哦，毕竟有进步了呢。

     五是出园后及时问问一天有趣的事情。

  每天接儿子回来的路上，我都饶有兴趣的问他今天幼儿园有什么好玩的事情。他都会想一想，然后说有啊，接着就给我讲幼儿园里他认为有趣的事情。这有助于他回想幼儿园里的美好生活，期待着第二天再去上幼儿园。这种问法我也是从别的家长那学到的，以前我只会问问在幼儿园中午吃的什么、有没有小朋友欺负你、老师对你好不好等等。这些没有正能量的话对于引导他喜欢幼儿园没有任何好处。

     六是积极参与幼儿园活动。

  幼儿园的每年“六一”儿童节活动，我都会努力和儿子一起参加。中班的时候，我和儿子自编自导自演了《环保超人》，获得当年幼儿园内比赛一等奖。大班的时候，我们几个家长带着各自的孩子编演了舞台剧《有朋友真好》，我们自己编剧本、自己买服装、自己录音、自己排练，手忙脚乱而又乐在其中。依然记得，我每次带着儿子出来彩排的时候，同班其它小朋友看着儿子时那羡慕的小眼神以及儿子穿着超人服装的神气模样。参加幼儿园的活动让儿子收获了前所未有的自信，也让他收获了和一起参加表演的小朋友们的友谊。

    这些是我整理出来的自己的一些经验，希望对家有即将上幼儿园孩子的你来说能有一些帮助。