乱也成了我的苦恼，总想收拾的干干净净整整齐齐，所以就对孩子要求高，总看到书桌上，床上，地毯上扔的东西，而没有鼓励和他一起收拾。
经常会有这样的情景，：“妈妈，我✘找不到了，你帮我找找呗？”然后我气势汹汹的过去，啰嗦一通，还顺带埋怨的找东西。经过不断的学习，我也在优化我的语言模式，有所改变，但终是我期待太高，因为还是自己说话太啰嗦，有时候的碎碎念跟唐僧一样，院长在沟通大师和前几天实操班课程中设计的一项提醒学员喝水的案例，亲身感受到了啰嗦唠叨，说多了听起来有多烦，平时家长的啰嗦，说教，讲道理孩子听着烦还没有用，所以要优化自己的语言，说该说的话，做该做的事儿。
前几天跟奋赢老师聊，给了我具体的指导，然后改变自己的语言和行为，这是个提高他物品管理的时机，昨天有一次实在没忍住还是说了孩子，觉得乱的不行，其实他的房间比一般的孩子要整齐，他也会收拾，只是收拾完自己一会又弄乱了，然后乱了还要收拾，就会有情绪，找到不到东西，在我的啰嗦中形成循环。我减少了自己的语言量，让自己安静，在他自己找不到东西时不慌忙的埋怨他，今天晚上给我说：“妈妈，我觉得我屋里有点乱，我先收拾下，等周六了，咱俩一起把东西整理下吧。”我：“好的，那咋整理？”和孩子商量结果需要用的分类放，不需要的收起来放到外面柜子里收藏起来。然后他自己把书桌床上和地毯收拾了下，我拿来扫把把地扫了下。他就开始睡前阅读，我带妹妹洗漱完，去给他读睡前故事，一篇描写大宋汴梁的外城的文章，一个色彩故事，听完很满足的睡觉了。
