自英语被当作考试科目进入到中国的教育系统来，让多少家长又爱又恨。尤其是当家长自身英语不好，孩子英语成绩又不好的时候，家长有心无力，却又容易疾病乱投医，无任何效果可言。

首先你要认清一个现实是：单靠学校英语课本上的知识学到你上大学依旧无法达到英语运用自如的情况。

这也就不难理解出国要考的托福，雅思，GRE为什么在国内如此火，因为国内学校里的英语课本是无法达到出国这一需求的。

既然学习英语的历史长河告诉我们：单靠学校课本是无法达到真正把英语内化的，那么我们就该从头反思这条英语学习之路究竟该怎么开始？

绝大多数小孩子都是从三年级开始学英语，我为什么说绝大多数呢？因为有部分教育意识比较好的在孩子上三年级前已经开始学习了好几年了。因为学校的期中期末考试都是以课本为准，所以从分数上很难看出学过英语的孩子和没学过的差别。

但是从兴趣度，听力和韵律节奏方面，老师都是可以明显感受到的。并且伴着英语以后的学习，这些内功最终会被突出显现。

首先和大家分享如下两个问题：

小学时期的英语成绩到底该怎么看待？

1. 90分以上真的算英语好吗？

很多家长总爱拿学校的英语分数说话，分数好像圣旨般决定了孩子的真实水平。

可事实却并非如此，分数落在试卷上是孩子的考试能力，里面涵盖的是听力加笔试，但都和课本有所关联，尤其是以复习重点为主的考试，考察的是孩子的态度和记忆能力，实在是和英语能力不搭边啊。

我见过有的孩子在接受英语课外测验时，成绩真的是很差，根本算不上英语好。但是他在学校里面的英语成绩却很好。我有时真很怀疑学校里的那个分数是否具有真实性。

可是家长却很容易被表象所迷惑，每当说起孩子的英语成绩90分以上时，家长总是津津乐道，但是在小学时期，90分以上的人数能占到班级的百分之八十以上，可是真正等孩子上了初中后，90分以上也就占到了班级的百分之二十左右。

你有没有认真想过到底是哪里出了问题？是什么导致了小学英语成绩相差不多的孩子到了初中却差别很大？

我一直觉得学习是一种内化的东西，也是一种由隐性到显性的过程。

所以我在这个地方提出”后劲“这个词，也就是说你前期所学的东西最终会被显化的。

2.进入分水岭的初中时期

从六年级开始，孩子的英语成绩开始拉开差距,而这个时候也是家长最着急的时候，但是单纯靠恶补同步课本效果真的会提高成绩吗？我见到的大多数情况是孩子反倒心生厌恶。

为什么？因为孩子成绩不是在初中变差，而是在你觉得变差之前已经出现问题了。变差不是从初中开始，初中之前就已经出现问题了。

这两个问题你看完之后，想必你的内心已经有了一些想法和打算。

最后我要分享的是：

小学时期，家长如何做孩子英语学习者的好帮手？

1.学校英语课本上的听力一定要听，并且做精听要求。

听是一个回忆和理解的过程，它可以巩固孩子所学到的知识，达到温故而知新的效果。

当把课本上的听力当作每天的必备事项进行时，不知不觉中便养成了孩子的习惯，那些课本上的内容变得异常熟悉，了如指掌。

随着时间的推移，一般三个月后，你会发现孩子的口语开始有了慢慢地变化，发音也会变得越来越有味道。因为孩子在听的过程当中，除了理解还有模仿的效果在里面。听的时间越长，效果越明显。

2.为孩子寻找合适的网络资源。

可以选择适合孩子年龄段的原版英文动画或歌曲作为泛听练习，也是对他课外知识的补充。需要注意的是这种课外资源的选择要以孩子的兴趣为主，兴趣是最好的老师，它确实可以激发孩子对于英语学习的主动性。

像神奇校车这种科普类的，男生女生都挺喜欢，要注意的一点是：在搜索资源时，最好是选用无字幕的那种，其次是可以带英文字幕的那种，千万不要选择带中文字幕的。

为什么不建议采用带有中文字幕的视频？因为孩子在认识汉字之后，他看视频时就会不自觉的看汉字，这反而影响了对英语的逐渐渗透。

3.学习配音，练口语

看到很多家长给孩子报名各种口语班或集训营，如果没有平时的坚持，仅仅靠几天集训营的时间，是达不到发音规范和清晰流利的标准的。

我之前也带过集训营，所以知道这种短期效果见效快，但是后期如果不坚持，失效也很快。

所以口语练习完全可以从平时下手练习，现在关于这样的软件很多，像英语流利说，英语趣配音，listen,每日听力等等都是可以进行模仿和配音的。这种配音从另一个角度说它是可以提高孩子的听力能力的，因为只有听的准的时候，它才可以发音准确。

你可以从中选一个你喜欢的软件，然后每天让孩子去选他喜欢的视频去配音。其实关于这一点孩子是很喜欢的，因为我的学生每周都会配音，如果孩子自己觉得配的不好，还可以重新再配。

正是因为选取的是孩子喜欢的视频，所以孩子的兴趣和主动性都被激发了出来，长此以往的坚持，孩子的口语、发音、模仿能力都会得到很大的提高。

在我提到上述三条可以为孩子提高英语的建议里面，其实不难发现我特别强调突出听力的作用。

为什么我会说听力如此重要？

在英语中，听说读写译的顺序按如此的排列是不无道理的。可是学校里一般对于听的要求并不具体，加上很难有具体的听力检测方法，所以最后不了了之。但是大型考试都有听力，并且随着年级越高，听力难度也在增加。

学校对听力的忽视在很大程度上导致了家长对听力的忽视。正是由于这份忽视导致孩子英语跟不上时的第一句话便是“听不懂”。当“听”不懂的时候，何来的理解？何来的提高与进步？

所以在学校欠缺的地方，家长可以去帮助孩子养成听力的习惯。因为大量的听力是可以提高孩子的英语辩音能力和英语反应能力。并且听力足够量的输入，是可以帮助孩子更好的发音，提高孩子的口语表达能力。

小学时期的英语学习之路需要得到每位家长的正确认识，既然能在我们的能力范围去帮助孩子提高英语兴趣和能力的同时，就不要等到初中分水岭时后悔莫及。

学习本来就不是一件一蹴而就的事，所以从每天的坚持开始，然后一起期待孩子的变化和进步！