春寒料峭，今日的春风仍有丝丝寒意。整洁的校服穿在身上，胸前的红领巾随风飘扬，附小的孩子们开始了一天的学习生活！
一二年级的孩子每天都是活力十足的，看他们认真的模样多么可爱！在良好习惯的最初养成阶段，部分孩子还无法自律，书本摆放和读书书写姿势都需要教师们时刻耐心引导！
认真的领读员
迟来的书包
书本的角度有些倾斜
靠班教师认真指导
三四年级的的学生已经初步具备自律能力，大部分学生能够按时到校，投入到学习中，部分学生存在心不在焉的情况，且书写姿势不够规范，这就要求靠班教师重点指导！
教师靠班指导
整齐有序
个别不在状态的学生
秩序井然
五六年级的学生已具备较强的自我管理能力，入室则读则写的习惯也逐渐形成，但是随着年龄的增长，部分学生存在学习积极性不高，扰乱秩序的情况，这就需要我们教师做到及时提醒，重点教育！
热情洋溢的班级
教师积极靠班
给力的领读员！
