天下教师千千万，好的教师会修炼。
修炼之一:教师的服饰——服饰是信任的外衣。马克·吐温说:“服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”的确,“人是衣服马是鞍”，服饰彰显人的品位。
修炼之二:教师的微笑——身体的教育意义戴尔·卡耐基说:“一个人脸上的表情比他身上穿得更重要。”教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师，要面带微笑进课堂。
修炼之三:教师的语言——沟通无限本·琼生说:“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”“开言知肺腑，出口见精神”。著名特级教师于漪老师说:“语言不是蜜，但可以粘住学生。”教师的语言，是人类最美的语言。
修炼之四:教师的习惯——习惯成就人生万世师表孔子曰:“少成则若性也，习惯若自然也。”习惯成就人生，习惯决定成败，习惯是一种成功。一种教师美德。
修炼之五:教师的宽容古语说:“海纳百川，有容乃大。”“严师出高徒。”而宽容，是一位具有人格感召力的优秀教师应具有的一种优秀品质。教师的宽容是一种力量。在教育中，宽容比惩罚更有力量。
修炼之六:教师的德性——用德性育人陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师的德性既是一种品性，也是一种智慧。
修炼之七:教师的智慧——成为一个大智的人第斯多慧说:“一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理。”古希腊时期，人们把教师称为“智者”。韩愈说:“师者，所以传道授业解惑也。”我国还有“授人以鱼，不如授人以渔”之说。
修炼之八:教师的情感——做个多情善感的人卢梭说:“情感在很大程度上依赖于悟性。由于情感的活动，我们的理性才趋于完善。”人是一种情感性的动物。稳定的情绪与丰富的情感应成为教师感动力的源泉。“爱”字为先，铸就高尚的师德。
有时我们要求学生的很多，得到学生的改变很少，却往往忘记了自我修炼……
