假期学校组织老师们熟读数学课程标准，通过对数学课程标准的通读，使作为老师的我，更加明确要把学生怎样培养成有理想，有本领，有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴做出新的更大的贡献！
课标学习过程中对我影响最深的是，关于课程实施部分的教学建议，选择能引发学生思考的教学方式，这是作为老师的我最需要探究学习，并应用实践的知识，它可以帮助我提高教学效率。
新课标指出，我们要丰富教学方式。首先要改成单一的教学方式，注重启发式，探究式，参与式，互动式等，我们更应该探索大单元教学，积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动。根据不同的学习任务和学习对象，选择合适的教学方法或者多种方式相结合，组织开展教学。比如在学习书《两位数乘两位数》时候需要以老师讲授，学生练习为主，通过熟悉做题过程，达到孰能生巧的过程。而在学习《数据的收集与整理》单元，怎么让学生快速准确的掌握方法，这就需要以学生为主体，通过探究式学习，找到问题答案，通过讨论法找到结论问题的方法。通过启发式教学，使学生由部分到整体，由小范围扩大到大范围数据收集的方法。并且，通过分析数据，解决一些实际问题。
另外一个要重视单元整体教学设计。通过整体教学设计，分析整合教学内容，分析主题—单元—课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动的各个环节，整体设计，分步实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。比如，在学习《长方形正方形面积》单元，最终的学习目标是理解面积公式及单位，并会作用面积公式及单位转化。初步培养学生的关于面积的数感，面积大小的量感，及把公式转换成符号的符号意识，培养学生的几何直观，空间观念，推理意识。应用意识，和创新意识。在学习过程中，让学生区分面积周长贯穿始终，能引导学生准确区分面积周长公式，正确作用。在学习面积单元时候，长度单位面积单位区分贯穿始终，使学生准备选择所需的单位。
在数学的学习过程中，也要注重情境素材的育人功能，如体现中国数学家贡献的素材，帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感。
通过学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认知。
总之，在以后的教学中，我会时时反思我的课堂，不断提升，充实自己，将课标中的理念运用到自己的课堂之上，使自己的教学更有实效。
