不知不觉中，校园里的草坪已经冒出了许多嫩嫩的小草。春天来了，就这样悄悄的来了。草绿了，花开了，小鸟 飞回来了，它在校园里唱歌呢。它还跟着小朋友读书呢，孩子们是非常喜欢鸟 的。今天的晨读是《我喜欢鸟 》，这首儿歌简单，通俗易懂，孩子们跟着老师读了几遍就会读了。我让孩子们运用各种方式读，小老师领读，自由读，男女分组读，三个小组比赛读，同桌互读，他们一会儿就背会了。
诗配画作品
二年级的孩子们已经有了一定的识字量，所以在这学期的彩虹花晨读中，我主要是指导孩子们朗读，能把画面读出来，再把画面通过朗读化于心灵深处。经过开校一个月来的训练。孩子们基本掌握了一些朗读的技巧。比如，怎样把长裤子读短，儿化音的一些读法，还比如遇到重点的词语注意语气和基调。孩子们的朗读水平在每天不断的坚持和训练中也得到了提高。
诗配画制作
因为二三年级合班上，所以我根据孩子的年龄特点进行重点指导，三年级的孩子，我重点指导他们进行诗配画的创作。把作品的内容通过画画展现出来，我指导孩子们如何选择颜色如何配色。还知道他们设计板面。孩子们学的很快也很有创意，诗配画展现很有自己的想法。
图片发自简书App
彩虹花晨读课如果紧紧限于读会背会。可能这门课程就失去了它的意义。我想，作为助教老师，开展好这门课程就要根据内容去设计教学的重点。有些诗歌适合朗诵，有些诗歌适合仿写，还有些诗歌适合做诗配画，我们在教学中应该挖掘教学资源和教学方法，让每一节彩虹花课程都能上出彩虹般的美丽！
