经过努力奋斗，过关夺隘，2012年9月我成为了一名人民教师。在上岗的那一刻，我既高兴，又有一点失落。因为分配工作的学校，是一所非常偏远的学校。条件艰苦，交通落后，离县城远，离家里更远。但在我来到学校里，和同事们，孩子们相处，看到孩子们活泼可爱的身影，那渴求知识的眼神。我决定，我要干一行爱一行，要认认真真工作，才能对得起这些孩子们，扎实提高自己的业务能力。在这个偏远山区学校，我的成长主要是向老教师学习他们丰富的教学经验，比较少有机会到县里或者市里面参加学习活动。在乡下的学校，参加学习活动的机会本来比较少，还有就是学校里教师资源少，每个班级，每堂课都可以说是一个萝卜一个坑，如果你参加学习，或者有事，请假那么其他老师就会很累，需要包班。即使如此，我们也没有放松学习。
近年来，在上级部门的领导下。我们一线教师也积极参与教育扶贫工作。上户调查整理资料，填写教育扶贫手册，宣传好扶贫政策，核实精准扶贫户受到的教育资助，并以此为契机，向家长宣传《义务教育法》等教育方面的法律法规知识,认真做好控辍保学工作。在教育扶贫工作的过程中，我更加了解到，乡下的孩子，大多都是留守儿童，还有贫困生，学困生，问题学生，他们需要老师的更多的帮助和关心。作为一个老师，不仅要教给他们知识，还要在生活上心理上，给他们更多的关心和帮助。孩子们的成长更加离不开老师。于是我多和他们谈心交流，加强家校沟通，了解他们生活上，学习上，需要什么样的帮助，有针对性的进行辅导交流，并通过一系列活动加强师生交流了解，我也和孩子们建立了深厚的师生情谊。我离不开这些孩子们。
艰苦的条件没有打倒我们学习成长的决心；乡村教育的现状，迫切的需要我们乡村教师稳定扎实，快速的成长；时代的变化要求我们与时俱进，不断学习来适应新形势的需要。我积极参加学校组织的教研活动，学习活动，不断提高自己。随着互联网的发展，我也有机会参加上级部门组织的网络学习，如全员培训，信息技术能力提升，网上晒课，等学习活动，很好的提高了我的业务能力。今年的暑假学习，我参加了互联网兴成长计划，一开始也以为只是完成任务，打打卡，听听课。但在仔细听过之后，真的是受益匪浅，再听一遍，觉得是津津有味。我参加的是教师阅读提升计划，当我明白了阅读的重要性，让我自身的阅读观念各方面得到提高，也将会给我的阅读课堂上带来宝贵的财富。时老师的课，真的让人耳目一新，需要我们细细品味，为我的阅读课，点亮了一盏明灯，为我的教育人生，提升了一个台阶。努力学习，不断奋斗，争取成为一名优秀的人民教师，成为孩子们的良师益友。在此也感谢时老师。时老师，您辛苦了！感谢这些名师们，陪我们度过了一个难忘的暑假！
