今天是高端晨读第6课，经过了一场小雪的洗礼，阳光似乎更加明媚，空气如此清新，带着美好的心境来晨读，真是一种享受。让我们跟着张雪梅老师一起走进今天的课程。
一，精美的诗配画，匠心独具的思维导图让孩子们耳目一新，大饱眼福。
课前展示了吉林龙潭金珠学校孩子们的诗配画，制作精美，可见孩子们有多么用心啊！更让孩子们感到新奇的是思维导图，简直是羡慕极了，既能说明孩子们的巧手描绘，又能说明助学老师教导有方，让孩子们大开眼界，成了今天课程的一大亮点。能把诗歌中的重点词句以思维导图的形式呈现在大家面前，真是一个值得学习和借鉴的好方法。由此可见孩子们对彩虹花晨读有多么的热爱。
二，走进诗歌，和作者一起感受诗歌的魅力。
初春小雨
（唐） 韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
通过领读，自由读，接龙读，齐读等形式，调动孩子们学习的积极性，让孩子们感受早春的美景，在朗读中体会诗歌的韵味。
三，诗情画意体现着孩子们对诗歌含义的准确把握，对作者的情感亲情表达。
在孩子们的笔下，淅淅沥沥的小雨清晰可见，被雨水滋润着的柳树更加靓丽，还有的孩子们浮想联翩，画面上诗人背着双手，站在柳树下，欣赏着那春雨过后春景：初春的小雨又细又滑滋润着大地，刚刚发出新芽的小草，受到雨水的滋润，更加的神采飞扬，如此美妙的风景，让作者诗兴大发，即兴创作，表达了作者对初春小雨的喜爱之情，看孩子们是不是很有创意？这是彩虹花晨读赋予他们太多的灵感。
四，收获
今天的彩虹花晨读，虽然孩子们没有上麦展示，但是他们却通过朗读体会了诗歌的意境，体会了作者的情感。通过诗配画表达着自己对春雨，对春天的喜爱之情，同时孩子们也被作者细心观察和描写诗歌的方法所折服，这就是古诗的魅力，现在，孩子们已经走进了诗歌中，感受着诗歌中春天的气息，和煦的春风，绵绵的春雨，化作甘露滋润着大地上万物，诗人用他那独特的写法，让孩子们领略到这别具一格的春景，这就是今天彩虹花晨读带给孩子们的最大收获。
