2020年09月16日，星期三，在王院长和赵珂珂老师、两位美丽的助教的带领下，同学们一起来到了周口市第三幼儿园，开启了我们新一天的“征程”。
李柳，周口市第三幼儿园园长，第三幼儿园支部书记，市政协委员。李柳园长今天课目内容是《幼儿园游戏的地位及指导策略》，通过今天的课目更深入了解什么是游戏，游戏的特征，价值和作用。李柳老师的讲课生动而又贴近于生活，期间仿佛带领大家回到了童年，又体验了一下童年的乐趣！
下午我们去了郑州第六幼儿园，有第六幼儿园园长姜艳丽老师给我们带来了一节以班级管理问题为题目的演讲！
班级常规管理的问题，姜艳丽教授给我们透彻的剖析的分为：安全管理问题、人际管理问题、家长工作的开展问题、常规管理中遇见的问题！
9月17日9月17日下午，我随学校老师一起来到文昌幼儿园，可谓是让我豁然开朗，眼前一亮，虽然我园面积不大，自认为布置的还算可以，可来到文昌幼儿园观摩学习，让我认识到自己的很多不足。幼儿园的环境布置。对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教有指导纲要》，把握里而的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念和发现与大家谈谈：一、追随主题，为幼儿创设自主表现的空间《幼儿园教育指导要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快洁优美、丰富多彩、动手动脑益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不白禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和现固了幼儿的情感行为、习惯、知识、技能、个性等在幼儿教育中，环境始终潛移化地影啊着幼儿的发因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础不断得到全面、和谐的发展。
《幼儿园环境创设与教育资源利用》，教育环境的要求分为：第一、满足安全的要求。第二、满足教育的要求。第三、满足活动的要求。刘梅教授讲课结束后，我们实地参观了幼儿园的走廊文化，区域角文化！
文昌幼儿园的校内环境，走廊文化都让同学们耳目一新，同学们都争先拍照学习！区角设计新颖，近孩子们的生活实际在参观的过程中，特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在文昌幼儿园及第三幼儿园里区角内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
一天的课程结束后，王院长带领大家放松了一下，去了周口国防园。
通过这次观摩学习。我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争到尽善尽美。在此很高兴参加本次国培计划（2020），王院长，班主任赵珂珂，两位助教一直在为同学们的学习和生活忙碌着，各位教授也为同学们的授课来回奔波着，让大家感到很荣幸，很感动！谢谢各位老师，各位教授，也祝国培计划（2020）圆满成功！
本期编辑：孙动亮 王富强 王琦 顾茹 郑静
