何颖颖坚持读书第663天
《心理学专业基础综合》第三部分：教育心理学 第四章：学习动机 第243—250页 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学习动机可以激发学生进行并维持学习活动。学习动机分为内部动机和外部动机。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机；外部动机是人们有外部诱因引起的动机。
学习动机的强化理论：联结主义心理学家提出了学习动机的强化理论，认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的引起和作用。学习动机的人本理论主要是指马斯洛的需要层次理论，他认为，所有行为都是有意义的，有特殊目标，这种目标来源于我们的需要。人有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
