教学目标：
1、有感情地演讲，认识演讲，了解演讲稿具有针对性、鲜明性、条理性、鼓动性的特点。
2、通过朗读体会本文借助丰富的句式、人称变化、对比等手段表达观点。
3、培养学生爱国主义情怀。
教学过程：
1、播放《面朝大海》朗诵和《最后一次讲演》讲演视频，学生体会讲演的特点。
明确：讲演是针对某一事件或人物面向大众发出的
针对性
明确本文的针对性，解题：本文是，我一多先生看到特务捣乱，会场怒不可遏，愤然拍案而起，塞下的一篇演讲之后就被暗杀了，所以这是他的最后一次演讲，因为这是记录搞，所以嗯，作者依然是闻一多先生
给出资料，敌人曾悬赏250万，要唯一多的投
体会闻一多先生为了争取民主和平而献身的决心和勇气，他的大义凛然，浩然正气，因此本文的感情基调是豪迈的，是慷慨淋漓的，是充满大无畏精神的。朗读时应该声音洪亮，慷慨激昂。
2、身临其境读课文
同学们，请大家站起来，此刻大家我们回到70多年前，其实五年前的那个7月15日，此刻我们就是闻一多，我们的面前就是累，公仆追悼会的现场，请大家用演讲的方式来说，这一刻用的方式来说，这一课。配乐。
刚刚才有对象，大家说了些什么？
目的就是人民的力量，是要胜利的，真理是永远存在的，我们将会迎来光明，打破黑暗
观点的明确性
作者是怎么来说的呢？
首先指责国民党反动派暗杀李先生是位列无耻事情，其次，即使他们的丑恶本质，最后号召昆明人民扬优良传统，继承先烈遗志，为完成历史使命而奋斗，表明自己为革命献身的坚定决心和意志
这就体现了文章的条理性
3、演讲活动现演讲
指名朗读，大家评价。
没有读出感叹的语气，没有读出反问的语气
我们发现在第一段作者运用了五个感叹号，两个问号。
与其实都是为了表达强烈的感情，即对侵略者反动派的憎恨和批判
第二段也用了八个感叹号来指责反动派
但在第二段里面的人称发生了变化，嗯，只是说你感觉是面对面的交流，是在面对面的去指责他们，在批评他们，这也表现了闻一多先生的慷慨激昂，更展现了他的大无畏精神，为争取民主和平的决心
全文一共用了多少个感叹号，都是个问号
运用对比来表现
体现鼓动性。
