A班今天继续讲课文,先是通过翻译长难句的方式复习了上节课同学讲解的内容,最后剩下一组同学上台讲了最后一部分,因为没有PPT,所以讲解相对比较简单。完成课后练习的第一部分。
B班今天计划是将课后的练习讲一遍,但是学生都没有完成,明显在课后练习这一块上比A班主动性差。所以通过段落翻译的方式先复习了课文,然后一起完成课后第一部分练习,基本都是与课文内容相关。
小结:1. 一直以来没有尝试讲过长难句,但是突然觉得可能还是有必要去分析一下句子的结构。
2. 翻译长难句也是复习课文一个比较好的方式。
A班今天继续讲课文,先是通过翻译长难句的方式复习了上节课同学讲解的内容,最后剩下一组同学上台讲了最后一部分,因为没有PPT,所以讲解相对比较简单。完成课后练习的第一部分。
B班今天计划是将课后的练习讲一遍,但是学生都没有完成,明显在课后练习这一块上比A班主动性差。所以通过段落翻译的方式先复习了课文,然后一起完成课后第一部分练习,基本都是与课文内容相关。
小结:1. 一直以来没有尝试讲过长难句,但是突然觉得可能还是有必要去分析一下句子的结构。
2. 翻译长难句也是复习课文一个比较好的方式。