事情起因：哥哥连续生病十几天，吊水打了七天。前天下午没有吊水就主动去PK英语，昨天虽然觉得自己要补很多作业，但是也去主持英语PK，对此我非常赞赏他，在他的内心有一种强烈的责任感在支撑着他做这些事情。但是在昨天英语PK学习中发生了一些问题。一个是大数字用英语表达，因为中因为之间有转换，所以出现畏难情绪，在我的指引下又听了一遍讲解。接着在读单词环节，因为单词排版有变化，所以有点不适应，开始出现情绪。后在读台词环节，因为网络问题孩子说话别人听不清楚，别人说话他也听不清楚，再加上嗓子不舒服，不敢大声说，又担心大家没有读完，影响大家，就着急哭了。PK结束给我电话，告诉信号不好。PK匆匆结束。
处理过程：我因为在外面出差，围观孩子PK，我也是头大，遇到问题解决问题，哭没有用。我首先是引导他带领孩子重新学习数字读法，等孩子学会了，再次做示范告诉他们怎么读单词。最后读台词环节，有点控制不住，告诉他我也没有听清楚规则，让他重新说。
心里过程：孩子事多，抗挫折能力弱，听不进别人的意见。当小老师这么久了，还不会制定规则。
产生后果：没人理解他，没人在听他说什么。因为孩子后来给我电话，第一句就问我，他说话我听见了吗？我才知道自己错过他了。为何在出现问题的时候，我总是想是孩子的问题，而不想想是不是其他问题造成的。我作为他的妈妈都不信任孩子，谁还会信任他。孩子电话还问我，这个台词怎么读合适，我感觉自己管控的太多了，怕影响别的小朋友而迟迟不放手。要学会慢慢放手了，孩子需要我就出来，否则我就做个支撑者。
