这周的学习又是收获满满，这样的学习犹如给盛夏的燥热注入了一丝清凉，让我们躁动的心又可以安静下来，认真的思考。老师的许多独特教学阅读方法，真是让我耳目一新，我想如果以后用在教学上肯定会有很好的效果。
老师出的作业也是别出心裁，让我们在不断学习的过程中不断挑战自己，突破自己的瓶颈，达到我们自己都未知的领域。
这次的作业我设计的诗配画内容是爱国诗人杜甫 《春望》这首诗，诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。
初读这首诗歌时，诗人就用“国破”二字，让我们感受到一种悲从中来、漂泊无依的感伤，作者的悲哀之情使花溅泪，使鸟惊心。末尾“白头搔更短，浑欲不胜簪。”更是让我感觉到诗人因为国家破灭，因为家人杳无音讯，已经愁白了头，愁掉了发！
现如今，我们虽然处于和平年代，生活安闲，但正因如此，我们 必须有忧患意识，要积极响应习主席倡导大家的---不忘初心，牢记使命。我想这初心便是爱国心，这初心便是不忘中国五千年悠悠的历史的荣辱，杜甫的这份爱国情怀深深的打动了我，所以我选择这首爱国诗。
在教学这首爱国诗时，我会先用多种朗读的方式，如拍手打节奏读，师生共同合作读，配乐朗读，然后在理解诗歌大意时，我会先让学生自己说说自己的理解，接着我会播放关于安史之乱的历史影片，让学生结合诗歌的背景再来说说他们对这首爱国诗的理解，在理解的基础上，再来有感情朗读，再次配乐朗读，在课的最后我会配上音乐，让大家试着把它唱一唱，这样诗----歌的学习就完毕了。
在教学的路上学无止境，我们教师在教学生如何学习的过程中，其实也是我们自身不断完善的修炼。有幸参与了这次提升自我的学习，期待周三再次的到来！
