偶然一次，一位老大爷看我戴着眼镜，便好奇地问：“你是不是老师啊？”我愣了一下，点头笑笑。不过接下来老大爷的话——“现在当老师的都有钱，家教啦补习班啦，赚的都不知道比工资多多少倍，学校周末上课啦，学生还得交钱！”——实在让我意外。我便问老大爷：“您知道现在老师的工资一个月多少吗？”“那不得五六千七八千啊，还有寒暑假两个长假，你找找看，还有哪个工作比当老师好的？”“您认识的老师都很有钱吗？”“不认识老师，总认识家长吗？哪一家不是上这个补习班哪个兴趣班的？这钱不都叫老师赚走啦！按理说，这赚的都是黑钱，国家都不允许！违法！”
老大爷说的话并非全无道理，这里涉及一个问题：老师们可不可以在工作之余进行有偿补课？
对此，我相信绝大多数的家长都会认为不可以，因为他们的孩子有些知识课堂上没消化，那就需要老师来辅导，一辅导问题就来了——补习班价格昂贵。接着，抱怨牢骚自然就来了——现在的老师没有师德，就知道赚学生的钱，有些老师故意课堂上有所保留，就是为了留到补习班再讲。再从老师的角度来看，一个月的基本工资就两三千块钱，这钱需要养家糊口，另外还要还房贷车贷。既然无法节流，那只能开源了。于是，老师纷纷打起了补习的注意。正常的教学活动之余，还可以挤出代家教、补习班的时间。寒暑假更得利用好，大赚一笔。
慢慢地，办补习班的风气蔚然成风，很多有闲散时间的老师也坐不住了，赶紧强占机遇，捞上一笔。
国家定然不会放任这种风气继续蔓延，更何况近些年教育部一直在倡导给学生减轻学习负担。那怎么办呢？查除所有在校外进行有偿补课的公立学校老师？显然不能。一则查起来，定然数量庞大，需要耗费大量人力物力财力。二则查除所有老师，那学生怎么办？谁来上课？更何况培养一个合格的教师也不是一朝一夕的事，谁也不能担保新上岗教师就不出去偷偷补课赚取钱财。那最合适的方法是什么？——自然是杀鸡给猴看，小惩大诫。于是近期的新闻榜上开始不断报道某学校查出哪个老师给学生进行有偿补课，给予降级处分，并勒令退还所有补课费。那么那些没被查出来的老师，自然害怕，不敢兴风作浪了。
但，问题又来了：等紧张的风头一过，老师们就会像经过漫长冬眠的动物，又开始慢慢活动了。并且忍饥挨饿了那么久，肯定胃口会比以前大。那么，接下来，国家相关部门还要故计重施吗？故计肯定要施，还要配合思想教育。这一招多厉害？想想祥林嫂怎么死的就知道了。国家的发展、社会的稳定，都需要国民思想一致。那么，赶紧地，教育广大的老师们：你们是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，你们是蜡烛，你们要燃烧自己，你们要照亮别人。你们的伟大任务是培育祖国的花朵，为社会主义的发展输送人才。软硬兼施的双管齐下手段，就会真的起作用了吗？答案很显然。既然国家有关部门不敢彻底清查，那大胆的老师仍然敢在太岁头上轻轻地动土。同样，当今的老师们，不是几千年前传统的儒生，固守“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的思想。显然，思想上的操控，对老师们来说，也是不起多少作用的。
那么，再回到根本性的问题上：当下的老师失去师德了吗？
对于这个问题，我想再举个例子。以我所在的学校（一所公立高中）为例，学校要求每天晚上都得上晚自习，周六上午和周日下午补课，要求班主任安排好各科老师的课。以前学校体恤老师的辛苦，会发课时补贴以及晚自习补贴，每月每人800块钱左右。现在突然几个月都不发了，领导也不过多解释，只说还是有希望发的。老师们虽然时不时私底下议论，学校就仗着我们是公立学校，不发补贴老师也得干活，所以就一直推脱补贴的事。却没有一个人说罢课不干的，仍然是晚自习照常，周末照常。
由此可见，当下的老师们并没有失去师德。
他们除了老师的特殊身份外，也是普通人，有物质上的需求。换句话说，老师与学校（或单位）之间是雇佣关系，学校有义务给予老师应得的劳动报酬。当学校不发劳动报酬的时候，为什么老师们没罢工呢？因为老师跟学生之间是师生关系，老师的职责是为学生传道授业解惑，这种职责不参杂物质利益，完全靠老师的个人德行维持。但如果学校一味地忽略雇佣而强调师生关系的话，最终肯定会逼老师们走上“开源”的老路。
