那本是个普通下午，六岁的儿子在我身边写作业，我闲翻着手机，一如往常，再正常不过的一天。可接下来的一分钟让这一天与众不同，足以载入我的育子编年史了。

突然，儿子停笔，扭头望我，神情有些扭捏地说：“妈妈，我想告诉你一件事——”

“什么？”他妈瞥他一眼又低下头，用惯常的语气应：“写完作业再说。”

“妈妈，我发现我爱上了一个人！”

哗啦！——他妈坐的凳子没倒，心却被人使劲一拽，哗啦摔倒在地。

我放下手机抬头，儿子亮晶晶的眼睛望我，脸上有一丝朦胧的羞涩。真是，绯红色的羞涩！六岁，离他七岁生日还有半个月。粑哥，我的儿，告诉妈妈他爱上了一个人。这一天来得这么早？呃，接下，我当然迫切想知道谁和我争夺了儿子宝贵的爱？！

儿子说了一个女孩名字。我知道，是他班上很乖的一个女孩，白皮肤大眼睛，成绩优秀又懂事，常被老师赞为“学霸”。暗自松口气，虚荣的妈哦。

可接下的话又让我的心一紧：“妈妈，除了她，我还爱一个人！”

乖乖，一个不够，还两个？！

又说个女生名字，也是乖宝宝。

儿子羞羞望我，是在等我表态？期待我说点什么？——而我还能说什么：夸奖？批评？埋怨？大事化小？若无其事？。。。。。。突然发现，我面对的不是从前那个懵懂一无所知的宝宝，人家是一个男孩了。

是的，六岁儿子提醒我，他是男孩了。

性意识的小小尖角钻出个芽头。陪他一路走来这么多年，第一次，人家明白无误告诉我，他爱上了别人。除却家里人，第一次对外人用“爱”这个字眼，而且人家还清晰知道这感觉，是刚刚诞生的——“爱上”。

爱上一个人，多么美妙。可我当然明白，此“爱”非彼“爱”。

“宝宝——”我拉他入怀，使劲抱了抱。我的儿，还能这样允许我抱多久？然后就会嫌弃我这个老太婆的怀抱要另寻新欢？我心底叹口气，表面仍故作镇定，吸口气，好温柔地问：“宝宝，你爱她们什么呢？”

“成绩好，上课经常举手回答问题，几乎没有不会答的。何老师经常表扬她们，说她们懂事，爱帮助小朋友，还特别爱帮老师做事情。。。。。。”

是了，这时期宝宝“爱”的人，基本都是老师“爱”的人。经常得表扬的孩子，最容易得到别人的羡慕与“爱”。

“原来你是爱她们身上这些优点呀。明白了。”我煞有介事归纳总结。

“如果换个人也有这些优点，你也会爱上她，对不对？”儿子沉思，似懂非懂，这个逻辑的弯他还是第一次遇到。

“那么，她们爱你么？”

哑口无言。他有些不好意思。以他调皮好动、爱闹腾的个性，上次班干部竞选无怪乎仅有两票，呵呵，我准备给他搭台阶下：“班上有谁爱你么？”

“有哇！魏子昊最爱我！”

“魏子昊是男生，女生有么？”我哭笑不得，“比如，那两个女生爱你么？”

他不说话，答案明摆着。“看来，要让她们爱上你，除非有和她们一样的优点。”当妈的似乎恍然大悟。

“比如，和她们一样上课认真听讲，何老师提的每个问题都积极思考，勇敢举手发言，平时多帮助同学、帮助老师做好事，绝不欺负同学，和同学争吵打架。这样，她们肯定也会爱上你。”

儿子恍然有点悟了。

“优秀的学生人人爱。这很正常，你们班上优秀的学生那么多，你应该都爱她们。因为你一直都是个大方的男孩啊。”我笑。

儿子也傻乎乎地跟着笑。

“好了，继续做你的作业吧，聊天时间到此结束。”其实急躁的妈心里说：“先爱上你的作业吧，否则一切免谈！”

儿子又开始伏案写字，刷刷刷，只听到铅笔划纸声。窗外的喧嚣不知何时消失了，初冬傍晚，有干冷清白的暮意。

“对了，宝宝，你对那两个女生的感觉其实不是爱，是喜欢。爱是大人才有的感情。”我低头翻手机，头也没抬很平淡地说，其实心底才知道自己有多刻意多小心翼翼。

儿子一扭头，很认真地大声纠正我，“不，妈妈，那就是——爱！“

事后回顾我的处理方法：

第一步：感谢信任。心底感谢宝宝告诉我，和至亲的妈妈分享他的秘密，感谢他对我的信任，用拥抱回应，为接下来的交流暖场铺垫。

第二步：分析原因。分析爱上她们什么优点，引导明白原来爱上的是她们背后的品质。

第三步：反问激励。她们也是否爱你？怎样才能得到别人的爱？答案自然是拥有和她们一样的好品质。以此为榜样，激励自己进步。

第四步：博爱大家。最后把爱偷换概念成“博爱”、“泛爱”，变成爱所有好品质的同学，换成团结“友爱”。

人生第一次当妈，摸着石头过河，一边走一边摸索，这只是低龄宝宝表达的人生爱意，当他变成中年级、高年级学生，再次谈“爱”（肯定会有那一天）。。。。。。呃，真是烧妈的脑细胞啊。