正睡，我听到窸窸窣窣的响声，寻声去望，看到儿子在对面房间正穿衣服。我看了看手机，时针刚刚指向六点。同昨天一样，儿子早早地就起了床。
昨天，他起床后，便压低声音坐在沙发上读书。我在肯定了他自觉读书的同时，又开始纠正他的坐姿。还附之一堆道理，甚至说，驼了背，就不能找到漂亮的女朋友。儿子在我的絮絮叨叨中终于挺直了胸，眼里却含了泪花。
中午，我下班回家，撞半天门，没人应。我只好放下手里东西自己开门，进了门，两人才一脸笑意从房间里跑出来，侄女说：“姑姑，我俩玩得都累死了。”我边应边走进卫生间，发现侄女和儿子的脏衣服在盆里泡着，我立刻瞪眼说：“衣服为啥不洗？洗了衣服再玩！”俩人顿时害了怕，乖乖去洗衣机，谁也不敢出大气儿。
下午下班后，门口的鞋子被摆得整整齐齐，我的太阳帽被挂在挂钩上，儿子说，他俩把我待洗的衣服给洗了，还端过一杯温水让我喝，我顿时感动，一通夸奖。
我边做饭，边批改两人的作业，儿子由于马虎写错了好多题，字体也不工整，我顿时火由心生，把眼一瞪，训斥了他一番。
晚上带俩孩子去西湖玩，俩孩子学穿溜冰鞋，他俩练了一会儿，喊腿酸脚疼背疼，老师的职业病又犯了，我开始了我的训话，并以买羊肉串为诱惑，让俩人继续滑。
回忆昨儿一天的经历，我在孩子们面前扮演的角色是监工，监督他们学习和习惯养成，表现形式是训斥+讲道理+诱惑，他们的接受态度是忍受+委屈。
写到这，想到一句话——不要以爱我的名义伤害我！我此种方式，带给他们正能量多还是伤害多？我不禁怀疑。
儿子此时正压低声音早读，他盘腿坐在床上，仍穿着昨天穿过的衣服。我是不是要规劝他重换衣服，并且注意坐姿？是不是又要讲上一番道理。
今天会不会是又是昨天的重复……
