作者：本·富尔曼
内容梗概：把焦点聚焦在孩子的技能而不是问题上，真正用寓教于乐的实用又有趣的方法帮助孩子克服成长中的各种困扰，提升孩子各项能力。
No. 01
思维导图
书读百遍其义自见。第一遍知道了书的全貌，或许会和书里的很多观点产生共鸣，或许打破了以往的认知。最后才会下个定义是否会再细读。《儿童技能教养法》读起来非常轻松，文字相对比较口语化，差不多一周时间就读完了。这些简单的文字也会让你很容易看懂书中的观点，可能这也是让人觉得为什么这本书看完就可以马上实践的原因，可操作性非常强。孩子成长的过程中，会出现各种大人评判的“问题”。富尔曼认为我们为什么要把这些称之为“问题”呢？谁都是从孩子长大的！大人们如果能把这种评判转化成背后所反映出的应掌握的技能，那么孩子会幸福得太多了。孩子们生来就有具足资源，他们能够克服自己的问题，能够自己解决自己的问题。我们的职责不是解决他们的问题而是欣赏他们的天赋，为他们的创造力注入活力，这样我们就可以尽力做到不干扰孩子的成长之路了。
No. 02
儿童技能教养法的十五步
原来我也会抱怨评判那些所谓的熊孩子。自从当了妈妈之后，好像就学会了理解孩子，当然很多亲子教育的书籍也帮助了我看到孩子的背后。孩子是一个家庭的镜子，所以孩子是最不能被责怪的对象。我们家楼下，每天要么是清晨要么是傍晚，总是听到不知道是妈妈还是奶奶和孩子争吵。听着那声嘶力竭，我简直心都碎了。总觉得要是我能帮上什么忙就好了。当了那么多年老师，看到形形色色的父母和孩子。好像我母性的光辉让我想去爱所有的孩子。很想去拯救孩子们的不开心，很想让孩子们去无限释放做那个真正自由有爱的灵魂。更加坚定的想在教育行业，奉献自己的一生。
儿童技能教养法的十五步，是个逻辑整体。简要的总结是从如何把问题转到技能到学会技能的一个闭环。环环相扣，跟着这个步骤走一定会让每个孩子都幸福无比，创造力无限。举个简单的例子，第一步 学会把问题转为技能。我认为单就做到这一步，整个家庭氛围都会变得有爱。
比如孩子夜里尿床，他要学会的技能不是停止尿床，而是夜间起床去上厕所，或者学会憋尿到早上再解手。
如果孩子边吃边玩，他要学习的技能不是停止玩食物，而是规规矩矩的吃饭。
如果孩子穿衣服时总是磨磨蹭蹭，他要学习的技能不是停止磨蹭，而是迅速的穿衣服。
看着好像有点废话，但仔细体味这变化。前者有点说教和消极，而后者积极又正向。孩子们如果从小就能被培养解决问题的能力，长大还用担心他玩不转工作和生活嘛？关键这种积极的心态，一定会让孩子得到一生的幸福呢！让孩子幸福应该是所有父母的愿望吧。
No. 03
结语
在学会当父母之前，先学会成为孩子。学会像一个旁观者一样观察孩子。一个个快乐的孩子凝聚着一个个小小的家庭，一个个小小的家庭连接着社会。这个画面多么和谐有爱啊。
