本文为2018.10.21参加永平小学家委会时，南京师范大学殷飞教授演讲的笔记摘要
周末接到儿子学校的邀请，参加学校第四届家长委员会成立大会。会议中,学校请了南京师范大学的殷飞教授分别从组织形式、主导方式、内容侧重三方面，做了关于家庭与学校教育的不同特点，以及他们之间如何互为补充、互相协调、互相融合，从而让孩子更好、更快成长的演讲。
关于家庭生活对孩子的成长过程中影响以及容易出现的问题，殷飞教授讲了以下几个重点：
1. 父母只会对孩子提要求，却从不落实
父母平时常常只会要求孩子，比如“对人要有礼貌”，“字要好好写”，“作业要认真做”，“上课时要听讲”，“要写好作文就要多读书，读书很重要！”，“不要玩游戏”，“不要看计算机视频”，“要早点睡觉！”，“要早点起来！”，“要多吃蔬菜”……这些类似要求，估计罗列到明天早上都罗列不完。可是当你对孩子提出这些要求的时候，除了得到孩子肯定的回答之外，你还做了什么呢？拿起手机继续玩，提起包出去和朋友打牌，急急忙忙出去应酬，继续看电视……?我们都以为孩子完全听懂了我们的要求，也完全领悟了我们的要求，从而会一丝不苟地执行我们的要求。
可是，你以为你以为的就是你以为的？事实上，常常令我们头疼的就是事与愿违，因为我们每个人都有惰性，孩子也不例外。于是，我们的策略就是，继续提要求，对吗？按照殷飞教授所讲，家长常常是只提要求，从不落实。当要求提出后，下一步动作就是去追踪孩子是否确实按照你的要求在执行。比如，你让他21:00之前必须睡觉，可是20:50的时候还磨磨蹭蹭不上床，说睡不着。怎么办？这个时候就要让他立即上床，睡不着没关系，只要把眼睛和嘴闭上就行了。然后他一会儿就睡着了。而不是等到21:10的时候发现孩子还没睡觉，然后再发号施令。这就不是追踪了，因为你的要求已经失效了。
所有不能落实的要求都是废话！
2. 培养孩子的学习感
第一次听到学习感，我很好奇，这是个什么东西？殷飞教授说，学习感就和我们日常生活中的一样，比如，玩音乐的乐感、打牌的牌感，打麻将的麻感，打球的球感，等等……我个人理解学习感是一种无需外界迫使的条件下，能自动自发地，全身心投入地进入学习的状态。也就是学习时，能够较快地进入到心流的状态，从而达到较高的学习效率。这种学习感的养成，需要父母从小开始培养，靠平时点点滴滴积累，逐渐养成良好的学习习惯。
具备了学习感的孩子，父母才会比较轻松。
3.让孩子认识到学习就是一种挑战
如上图所示，位于舒适区和恐慌区之间的才是学习区。因此要想让孩子进入学习区，就需要脱离舒适区。长时间处于舒适区里，就比如刷朋友圈、看抖音，玩游戏，看电视等……会让人丧失斗志和勇气。李敖曾说过，电视机是批量制造傻瓜的机器。在舒适区里，无需动脑筋，只是被动接受信息，通过来自别人针对人的心理洞察，而预先设计好的刺激因素，从而促使你大脑分泌多巴胺，达到感觉“爽”的状态。
父母应该让孩子知道，学习就是一个不断解决难题，不断挑战自我的过程。如果每天只是做简单重复的练习题，花再多的时间，那也不能称之为学习。即便是练习，也是一个循序渐进，不断提高的过程。因此孩子从学校放学回来后，父母不要只问他，今天在学校怎么样？好不好？有没有被老师骂？之类的问题。而是应该问他，今天有什么收获？遇到哪些挑战？如何克服的？
4.兴趣是通过努力习来的
现在，几乎每个家庭都有给孩子报过兴趣班。父母在报之前都会征求孩子的意见，问他，你想学什么呀？是弹吉他还是弹钢琴、书法、画画、兵乓球、羽毛球、围棋…..，孩子很快就能找到答案。他一开始找到的答案其实并非他的兴趣，而是他看过、听过周围的人也在学，从而产生的好奇心而已。当学了一段时间后，你会发现孩子慢慢地对所学的课程失去“兴趣”，因为越往后学，难度会越大，面临的挑战越多，所需要付出的努力就会更大，所花费的时间就会越多，相应的玩的时间就会减少。孩子这个时候就会产生懈怠情绪，父母一看到这种情况，就会想，既然孩子对它失去了兴趣，那就算了，不要花那冤枉钱。
可是，真的是这样的吗？这个时候放弃了兴趣班学习，那才是真正的花了冤枉钱。唯有不断鼓励他，让他从感觉枯燥和辛苦的练习中慢慢获得成就感，并不断给予肯定和赞扬，那么这个兴趣才会持续下去。
兴趣是通过努力学习得来的，而不是与生俱来的。
那些看上去像天生的才能，实际上却是积累的力量。
5. 让孩子学会听，不要打断别人
生活中，当你和爱人在谈话的时候，孩子如果打断你们的谈话，怎么办？正确的做法是：你对他说，嘘！等我们谈完了，你再说。孩子如果没办法做到这一点，就表明他缺乏自我控制力，有点想法就急于表达。换个场景，如果在学校课堂上，孩子在听老师上课的时候，有任何想法但又无法及时表达，于是思绪就会一直停留在自己的想法上，从而跟不上老师讲课的节奏，甚至后面一个字都听进去。这样的孩子如果不能及时调整，成长就会很慢。
学会听，懂得克制自己和约束自己，就能获得更好的成长。
最后，让我们一起了解一下，学业良好儿童的家庭特征（Hill，Taylor,2004）
1.提供一个用于学习，并可以放置书籍和其它学习材料的地方。
2.会制定吃饭、睡觉、做作业的时间表。
3.会监控孩子看电视的时间。
4. 关心孩子课外活动。
5. 会通过和孩子谈论他们的学习，以及参与到学校活动来表现孩子生活的兴趣。
殷飞教授的演讲，充满了智慧与洞察，风趣幽默而又富有激情，让周末校园的报告厅里，不时发出大家感同身受的笑声，引发众多家长对家庭教育的深入思考。但，如果只有思考，你这场演讲就白听了！思考是行动的基础，只有行动才能养成习惯，只有习惯才能养成学习感，只有拥有了学习感才能学业有成！
