今天学习了在写作中句式中的变换，长句化短句+主语、谓语、宾语+肯定句+否定句。

这节课老师教我们学习了句式中的变换，就是如何写长句子，如何写短句子，长句和短句如何变换？

老师建议，在写作中多用短句，短句的好处：节奏感强，音律美。

与此相反，许多长句一口气念不完，听一遍也记不住，听到后面，往往会忘了前面。

我们在写作中，要养成能用短句就不用长句的习惯。当然，并不是说文章中所有的长句都要改造成短句，该用长句的时候还得用长句。

什么是长句？

比如：小明在看起来非常不好惹的情况下不要对他硬碰硬的交流。

那什么是短句呢？

比如：最近迷上了吃糖醋鱼和糖炒栗子，风大，一边走一边剥粟子吃。想起徐志摩知道陆小曼爱吃糖炒李子，风雪交加中去给她买。梨子是自己买的，也是自己剥的，很香甜。

又比如：沉溺了，桂花开的正烈，香的失了神魂，这八月，适合来杭州，谈一场和城市的恋爱，与西湖交缠在一起，永不分离。

这两段就是短句。

那我们如何学习长句化短句呢？

常用的方法就是，把长句里面我们常用的修词啊，还有并列的名词、动词，把它给抽离出来，抽离出来后单独成句子。

比如：王先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

这是一个长句子，把它变成短句：

“王先生认为中国旧体诗的音乐美，分为抑扬美和回环美。

王先生认为中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

王先生认为，中国旧体诗是以同韵字来来回回的重复构成回环美。”

那这一个句子就传达出了很多个意思，第一个就是那音乐美，它分为抑扬美和回环美。还有那个是以抑扬美是以音步平仄相间构成的。还有一个就是回环美，是以同韵字来来回回的构成的回环美。

老师把它拆分成了三段，但对我来说，还是有点似懂非懂。

老师说，拆分的意思就是把主要的名词提出来，然后再把形容名词的部分再提出来，这样就形成了短句。

老师出了一个长句，让我化为短句。

长句：我只负责一路与这湖光三色沉溺下去。

我拆成了两句：我只负责，一路与这湖光三色沉溺下去。

我让老师拆一个，体会一下。

老师拆成：我一路沉溺下去，与这湖光山色一起。

老师说也可以变成：我沉溺下去，一路与这湖光山色一起。

老师折分的高级多了。

老师说，把长句变成短句的话，它没有一个固定的答案。改成短句的时候，你一定要注意的是，你可以改变它的顺序，但是不能改变它的原意，当然也可以删减，删减里面的一个词语，就是个别的词语。注意：可以改变语序，增减词语，但不能改变它本来的意思。

我恍然大悟，还可以改变语序、删减或增减，一句词语可以上下来回挪。

老师说，对的，但是一定要遵循，它可以改变顺序，增删个别的词语，但是不能改变他本来的意思。

其实长句变短句，短句变长句，都是为我们文章的主旨来服务的，想要达到什么样的效就用什么样的句子，想增加文章的音韵美，那就用短句，想增加文章一些比较严肃的感觉，那你就用长句子。

哦，这样啊。

老师说，你要能够知道，所有的句子，其实都是要包括“主、谓、宾”的，长句子其实就是对主谓宾的一个扩充。

就是主语、谓语、宾语。

对于长句子来说，我们首先要找出它的“主谓宾”，即“主语是谁？谓语是谁？宾语是谁？”

比如：“我做饭”。

“我”就是“主语”，

“做”就是“谓语”

“饭”就是“宾语”。

“谓语”基本上都是“动词”，“宾语”就是“名词”或者“形容词”。

像”我做饭”是一个非常短的短语，那我们可以对它进行扩句，比如：

我现在正在做饭。

我现在正在听着音乐做着可口的饭菜。

再比如：为了完成任务，我苦思冥想一晚上，终于知道应该做什么样的饭菜，能够得到她的芳心。

以上三句就是长句，长句对于短句来说就是扩句。

老师说，要能够知道，所有的句子其实都是要包括“主谓宾”的，长句子其实就是对主谓宾的一个扩充。

老师抛出这样一个长句子，“我知道我体内有一种与这个城市很合拍的东西。”

让我把这句改成短句，并且把主语 谓语 宾语找出来。

我试改了一下：

我知道，我体内有一种，与这个城市很合拍的东西。

“我”是“主语”，“合拍”是“谓语”，“城市”是“宾语”。

老师说，做得非常棒！

我呢，其实还是有点似懂非懂，好像是蒙对了。

老师问我懂它的意思不？

我说不懂，因为我不知道它传递的什么信息，体内有什么东西，意思很模糊，没说清楚，我不懂。

老师解释，体内有东西，从这句话能够得出一个信息。因为它只有一句话，具体是什么东西，我们需要继续读他的文章。我们不可能在一句话中能够获得很多个信息，只能在一句话中获得一个信息。我们可以把这个信息提炼出来，进行缩短句子，把它长句化为短句。

老师又把这句化成了短句。

把“我知道我体内有一种与这个城市很合拍的东西”。

化成短句：我知道，我体内有一种东西，它与这个城市很合拍。

老师把这句长句化为短句时加了一个“它”字。我才知道，还可以加上别的字。当时我本来也想加的，又害怕不能加，就没加。

老师说，对呀，要相信自己的想法是正确的。文学，它不是数学讲究非常的精准。文学我们在写作的时候，可以添加和删除词语，但是要保持它原来的意思不变就可以。

我说：只要意思不变，灵活修改就能成为自己的是吧。

老师说：你这样理解是非常正确的。

老师说，你再试着改一句。

孑然一身的我行走在唯美如画的春风里。

我改成：孑然一生的我，行走在唯美如花的春风里。

老师说，再试一下，还能怎么改呢？

我又改成：在这唯美如画的春风里，孑然一身的我，在这里行走，好惬意呀！

老师说，改的太棒了，会灵活转换了。

老师说，长句化短句我们已经掌握了，那接下来，我们学习第二个句子变换：

是“肯定句”与“否定句”变换。

知道什么是肯定句、什么是否定句吗？我们如何来进行转换呢？这仍然是要保持语意不变的前提下进行的，肯定句变为否定句，主要加“否定词”。

否定句：不、非、还没、没有……

比如肯定句：这场比赛对你来说至关重要，你一定要打败对对手。

否定句：这场比赛对你来说至关重要，你一定不要输给对手。

肯定句，否定句：肯定句的语气比较直率、明确，否定句的语气比较委婉、灵活。

好，总结一下今天学到的关于写作的三个基础知识点：

01.句子的变换，长句化短句的作用

长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。

短句读起来朗朗上口、一气呵成、节奏分明，听起来声声入耳、简洁明了、铿锵有力。

02 主语、谓语、宾语

我吃苹果。

我：主语

吃：谓语

苹果：宾语

又比如：今天我去学校踢足球了。

主语：我

谓语：踢

宾语：足球

“谓语”基本上都是“动词”，“宾语”就是“名词”或者“形容词”。

03 肯定句、否定句

比如：说成“退耕还林还草难”，未免显得消极；说成“退耕还林还草不容易”，既表现出工作有难度，语气缓和，又不致影响士气。

肯定句，否定句：肯定句的语气比较直率、明确，否定句的语气比较委婉、灵活。

老师说，说话、写文章，常常将意思相关的肯定句和否定句结合起来运用，可以起到相互补充、映照对比的作用，这样能使语意更鲜明。

好，关于学写作中一定要掌握的基础知识，就先分享到这里，下个星期继续学习。