文/隐尘非

表妹的女儿甜和女儿糖相差一岁，一个四岁、一个三岁，两个很喜欢一起玩，但几乎每次玩时，表妹都会批评指点。

家对面有个幼儿园，糖经常会去园里玩，一次两个娃娃一起去玩蹦蹦床，糖跳的比较娴熟，但也难免一会就摔倒，姿势各一，一会脸超下，屁股高高撅起、一会四脚朝天，每次摔倒都自己又爬起来，说声：宝宝真棒，然后又继续跳。

而甜站在蹦蹦床边，直说：我害怕。经过不断鼓励，终于敢拉着我的手，在边边小心翼翼的跳，虽说是跳，双脚根本跳不起来。即使这样她似乎觉得自己干了件了不起的事，笑的咯咯咯的，特别开心。

接着，两个娃娃又去转洞洞，她们就趴在草坪地上钻来钻去。甜钻的正开心时，表妹来了，表妹看见甜双手撑地，双膝跪在地上，立即呵斥：“甜，你在干什么？脏死了，草坪地上有细菌，你玩的都是什么？太不文雅了。”甜被这厉声吓了一跳，然后乖乖的站了起来，满腹委屈。

回到家，糖又说：“宝宝想钓鱼。”我就拿一个大盆子，倒些水，把从网上买来的各种小鱼放进去，给她俩一人一个鱼竿，一个放鱼小桶，一个抄网，一个小板凳。每个小鱼的嘴巴上都有一块很小的圆形吸铁石，鱼竿的吊钩上也是一块很小的圆形吸铁石，钓鱼就是两个吸铁石吸住的过程。

糖钓不上鱼时，太小，就自己拿手捞上来按在吊钩上，然后哈哈的笑着，嘴里还嘟囔，看宝宝钓住了。甜也想用手拿，手刚进到水里，就被表妹制止了。

表妹又是严厉的说：鱼是必须用鱼竿钓的，身子坐在板凳上要挺直，手不能进水里，放了玩具的水是脏的，有细菌，那样也会把衣服弄湿的，湿了就不漂亮了；用手拿鱼的行为也不文雅。

甜真的再没把手伸进水里，坐那规规矩矩的钓鱼，但也没见她会心的笑下。

午睡后，糖赖在床上不下来，自己跳起来，说：“宝宝蹦蹦床那。”甜说：“我也要跳，然后看向表妹。”我说：没事，你跳吧！表妹看我说话了，也忍住没说什么。

两个小孩高兴的在床上一会跳，一会趴，一会哈哈大笑。

一会，表妹拉住甜：声音不要那么大的，像个疯子，小孩不能大声乱喊，那没礼貌。

小孩玩着玩着高兴了就忘了，又开始又跳又笑。

表妹又拉住甜：别跳了，你看你像个土匪，斯文点。女孩就应该静静地、规规矩矩的坐下来玩，然后拿出手机给甜，让看“小猪佩奇”，说：学习小猪佩奇怎么玩高雅一点的游戏。甜，哭着喊：我不要，我不要看“小猪佩奇”。虽不看“小猪佩奇”也终将被表妹强行按压坐了下来。

看着处处被限制的甜，不能跳、不能叫、不能玩水、不能爬地，莫名的有些悲伤，同情起甜来。美好童年才刚刚开始，就被要求要按着妈妈的要求去游戏。不跳、不叫、不动、不爬。那一个规规矩矩坐着，不闹不叫的小孩还是小孩吗？

记得鲁迅在《风筝》一文中，曾经忏悔他年轻时拆毁弟弟制作的风筝，摧残了儿童的天性。他写道：“偶尔看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”而教育就是要遵循儿童的天性和发展特点，对儿童进行正确的指导，发展他们的智力，养成健全的体魄，高尚的道德，教给他们独立自主的能力。

对世界充满好奇，用身体、四肢、触觉去感知世界；用声音、哭、笑、叫去传达自己的内心情感；所以他们喜欢跳，喜欢光着脚丫走来走去，喜欢爬上爬下，喜欢看见好奇的东西都想摸摸，喜欢高兴就开怀大笑、不高兴就嚎啕大哭，喜欢自言自语、自说自话，跑一整天也不觉得累，说一整天(即使不知道说什么)也不乏，喜欢着一切动态的。这就是孩子的天性。

游戏是孩子最正当的行为，为什么家长要按自己的意愿来要求孩子的游戏，这和年轻时拆毁弟弟风筝的鲁迅有什么两样。 难道非要等到暮年回忆往事时才后悔吗？

宝宝玩游戏时，我们不应用自己世俗的思想，繁复的灵魂，加上标签的来养育自己的孩子，三四岁孩子的世界只有天真灿漫，我们应该遵循儿童最纯真的天性和发展特点，让他们有一个快乐游戏童年的同时，对他们进行正确引导，发展他们各方面的能力。这才是我们为人母为人父最应该做的。