周日晚上，是每两周一次的《玩游戏，学数学》的时间，老老实实的在手机前用心听。
优秀的作业不仅排版清晰，并且内容也是相当好。在结构上注重分点论述，添加小标题更具层次性。而我通过前两次作业，我发现自己有很大的劣势。
（1）从思想上，自己不够重视，总是临时抱佛脚，没有在心理上多思考，也没有参考相关资料以增加自己的眼界。
（2）从方法上，几十年养成的坏习惯，就是一直被教案扶着走路，缺乏自己独有的教学设计能力。看着作业无从下手，应试教育剪断了自己创新的翅膀。
（3）从行动上，因为缺乏自信，觉得不知道如何进行专业知识的学习，反而有所逃避。仅仅只是以完成作业为结果。不当将军的士兵不是好士兵，内心被难度打败了。
可反思一下，自己报本科学习的目的是干什么的？
首先就是因为自己作为一个老教师，虽然独有教学经验，但缺实缺乏专业上独到的见解眼光和方法。也就是自己的发展处在瓶颈期，按经验教学完全可以很轻松，但却厌倦了这样周而复始的工作，如何让自己的课堂能够变得更有趣，更有吸引力，更有张力和创新力？这是本次的一个重要目的。
其次，人的一生，可以平平安安的度过教学生涯就可以了，但回首过去，却发现其实碌碌无为。一辈子又和年轻人走的路有何不同呢？从人生的开始看到结尾，就这样吗？成长的冲动使我看淡了靠严格的管理模式，让学生在战战兢兢中获得成绩，我更希望能够看到每一个生命的不同，让他们在课堂上能够绽放自己独有的特色。也使自己能够更高的走在教育教学研究的道路上。
想到这里，我认为这就是当下自己的状况，问题频出，学着艰难。
宋老师通过自己的小侄子和侄女的视频讲解，让我明白如何制作烟花图和数字树，窥一斑而知全豹，今后我可以尝试在相关的内容进行这样的方式进行教学。
但，不过疑惑的是，我不知道哪些课可以这样，刚跟着宋老师学习，现在刚刚走在专业数学学习的道路上，还有很多疑惑，无法真正的融会贯通，也无法有独特的思路。
遇到问题不是最难的，努力走在解决问题的路上才是最好的。
