似乎转眼之间，一年级第一学期只剩下最后一个月。经历了学习不适应期和生活不适应期，逐渐调整期待和心态到趋于正常水平。此时精疲力尽的你，还记得送孩子上学的初心吗？
——为了学习知识？不。
知识的学习和获取绝不仅限制于课堂。
——为了好成绩？不
每天的作业，每阶段的考试，每篇课文和拓展，都有迹可循，并非富有创造性，凭着记忆和努力就能得到一个满意的成绩。但成绩，并不是我们追求的终极目标。
“努力”这个词更难以界定。是父母去努力？是培训机构去努力？是逼迫孩子努力？还是让孩子发自内心愿意去努力？
——为了养成好的学习习惯？是。
但养好习惯并不在一朝一夕，要循序渐进，贵在坚持。好的习惯并不是复制粘贴而来，合适自己的习惯才是最好的。所以在坚持的同时还需要根据自己的实际情况不断调整，小的变化更有利于坚持下去。
现状
想要养成的习惯：
1.回家后先写作业再玩。/根据事物的重要性安排时间
2.自己读题，根据自己的理解答题。实在拼凑不出的题目先空起来，做后面的。/锻炼理解能力和学会适时放弃
3.重视总结：为什么错？怎样做才能对。记住不认识且多次出现的汉字。/分析和总结
4.对待错误的态度：不怕错，欢迎错，没有错误就没有进步。但分析错，研究错，不要一错再错。/不害怕犯错与错误做朋友
5.自己整理书包并检查。/自理能力
6.睡前提醒妈妈三件事：吃什么药/擦什么香/明天穿什么衣服
7.起床提醒妈妈三件事：吃什么药/擦什么香/手套围巾和水杯
8.玩具玩一样收一样。/自理能力
——为了给孩子提供一个更模拟的社交环境？是
家，大部分时间只有我和吖。我编织多美妙的童话也比不上一个小朋友的陪伴。孩子需要同伴，而学校是出产同伴的工厂。
现状
豆豆爱集邮：和学校里最乖的小朋友交朋友。豆豆喜欢学校里的老师，不管是温和的还是暴躁的。
——为了补上家庭教育的短板？是
在学前阶段，我给了孩子充分的自由，去玩，去试学，去听，去说，去模仿。但关于拼读和阅读，却一直在退缩不愿意去尝试。然开学后的一个月时间，学校以闪电般的速度教完了拼音。
我的教育是顺势而为。学校的教育是填鸭。或能形成互补。
现状：豆如今已能磕磕绊绊地读完一整篇注音故事。
1.三年级前坚持英语阅读：每天10-15分钟
2.看原版英文电影和动画。
——为了给自己一些时间做与孩子无关的事。是
现状：是我正在做的：学车，听哲学课程，研究菜谱……生活不只是带着孩子的生活，还有不带孩子的生活。
最重要的是，要求孩子做到的事情，自己先做好。
