我觉得读书是很自我的事情，自己读，自己想，自己慢慢成长。听了大家分享的读书收获，我也收获了读书的快乐。那是最美的遇见！
宋亚菲老师问：哪本书或哪个故事给你留下了深刻的印象？阅读时，哪些方法或技巧助你更深入地理解书中的内容？近期我阅读的《悉达多》给我留下了深刻的印象。悉达多寻找自我之路，也是我们普通人寻找之旅。让自己成为自己，让别人成为别人。最高的境界就是爱。我深入理解书中内容，做笔记，写感受，相关主题的书籍一起读。
吕燕杰老师问：成长过程中遇到哪些挑战？给青年教师专业成长有哪些？我想起李冲锋老师说的“四轮驱动”：教学，科研，阅读，写作。教学就是打造代表课，能够做点小课题，过持续和适度的读书生活，走上写作之路。我阅读坚持的好，其它做的不够。李老师说让我这学期开始尝试其它轮的实践。这是自己成长的挑战，也是青年教师走专业发展之路的途径。
我的问题是大家博览群书的过程中，哪一本书给了你留下深刻的印象？新老师读的《给教师的建议》，林老师分享了自己读的《三体》。《三体》这本书我读了两遍才读完，了解了故事内容，感叹刘慈欣的了不起，顺便把另两本书也读完了。
金红老师问：阅读哪些教育类书籍给自己帮助？枯燥的专业书籍读不进去怎么办？给我帮助很大的教育类书籍是孙绍振的《名作细读》。语文老师就应该有文本解读能力。这本书给我很大帮助。专业书籍读不进去，我就进行主题阅读，硬着头皮读。
陈雪峰主任分享的罗素的一段话：“人的放纵是本能，自律才是修行。短时间让你快乐的东西，一定能够让你感到痛苦，反之，那些让你痛苦的东西，最终都能让你功成名就。”读书可以开智，读书可以修身，读书可以立品。让我们一起阅读，见天地，见众生。
洪海校长分享了读书认知四个层次：不知道自己不知道；知道自己不知道；知道自己知道；不知道自己知道。我想起自己读书的过程，开悟的过程。自己到了哪个层次了。
会后，大家和我交流，给我鼓励。我的分享能给大家带来阅读的想法，自己也很高兴。“任何的开始缘于喜欢。任何的坚持缘于欢喜。”行动起来！愿我们在阅读之路上遇见美。书籍因你的遇见而有生命，你因遇见阅读而特别、美丽！
