前几天，朋友来家里做客，一聊起孩子，她显得非常焦虑。今年刚刚上初二的儿子，突然变得十分叛逆，你说什么他都不听，让他干什么都跟你反着来，校内课程学不动，给请了家教，但他依然不好好上课，说得急了，就给家长来一句“反正老师来了我也不听，你爱报你报吧，你钱多！”气得人直接想揍一顿解气。
青春期孩子随着年龄的增长，身体生理方面也在发生变化，体内各项激素水平开始变得不平衡，孩子本身身心还不完全成熟，看待问题片面化， 加上这个时期的孩子自主意识强烈萌生，不愿意按照家长的意愿做事情，就会表现出叛逆的一面。
跟青春期的孩子沟通，一定记着是沟通而非一味的说教。否则他非旦听不进去，有的孩子可能还会和家长发生激烈的冲突。我就曾亲眼见过一个十多岁的男孩拿着木棍歇斯底里地和爸爸对抗。
要我说孩子叛逆是好事，起码他有自我意识，并能通过语言或行为表现出来，这其实就是家长对孩子采取有效教育的好时机。
有效沟通和说教的区别在哪里呢？
有效沟通是你说的他在听，并能作出积极回应，而一味的说教、讲大道理，一些孩子左耳朵进右耳朵出，一些孩子可能直接甩脸子给你。
魏书生老师在《好父母 好家教》这本书中说：“用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。轻声细语的批评、嘱咐的时候，更多的是把孩子的利益放在了受尊重的位置上，保护了孩子的自尊心。”父母在与孩子交流的过程中，一定是要放下身段的，放下你作为家长的高高在上的优越感，跟孩子处于一种平等交流的位置和状态上，只有孩子感受到被尊重，你和孩子才能形成有效沟通，你们的沟通才能让孩子从内心深处接受并受到触动。
这也就是我们常说的“先共情，再鼓励。”你先与孩子在情绪上、心理上达到一个共情、共鸣，再通过鼓励、轻声细语的嘱咐，孩子一定能听得进去的。就比如开头说的我朋友家的孩子，当孩子说不想上课，就是老师来了他也不听课时，父母不应该只是指责他不懂事，命令他必须上课。而应该和孩子坐下来，关心的问一问孩子是不是感觉太累，哪里感觉累，学习中遇到了哪些困难，当孩子感觉你是在关心他，平和而尊重的帮他解决问题时，他会说出他自己的原因，然后你再帮他分析该如何面对这些困难，如何去解决这些问题，再说出你帮他请家教能更好的帮助他克服这些学习问题，我想孩子一定会欣然接受你的建议并同意上课的。
一味的指责和命令，即使孩子硬着头皮和老师上课了，他能听进去多少？这课的意义又何在呢？
当然，每个孩子遇到的问题可能不同，但跟孩子沟通，一定要注意方式方法，平等、尊重、温和而坚定，当你和孩子建立起一个良好的沟通通道时，你会发现孩子的叛逆会慢慢减轻。
孩子就是孩子，即使他已经十几岁了，但他的人生观、价值观、脾气秉性、行为习惯、心理发展都还不成熟，有非常大的可塑性，只要父母用心去倾听孩子，用心去教养他，一定会看到美好在慢慢开花结果。
