本学期开展的心理选修课Oh,原来是这样，旨在通过欧卡的使用，投射出同学们心中存在的疑惑，给予参与者思考的方向。关于欧卡的使用教学形式主要有三种：1）对自己选择的欧卡进行解读，并思考它与自己心中的困惑有何联系？2）随机抽到的欧卡进行故事联想，大家一起串故事3）将图片和文字结合，用自己的想法将其进行匹配。三种形式中，故事联想更容易激起大家的兴趣。而思考自己困惑这一种教学形式效果不太理想，主要原因在于作为中学生，大家并不是非常愿意暴露自己的内心问题。
除了欧卡的使用，我们的选修课上也大量地加入了团辅活动，例如“脑洞打开的扑克”“巧结千千结”“感知数字”等等，在团辅活动中，学生的热情比较高，尤其是在需要大家团结协作的活动中，他们认真合作，集体想办法，找技巧。同学们卸下书本的沉重压力，乐在其中。正如同学们讲到的“那次我们传数字的游戏，多么开心呀，我们认真地讨论了战术，并且很成功，最后得到了奖励”“游戏第一关我们就失败了，我们一直都在指责对方，但是到后来才明白这和每一个人都有关系，我们需要配合”......书本外，教室外，其实学生的成长无处不在，在游戏中，他们相互感染，共同学习。这也是选修课带给大家的另一种成长。
当然，也有许多的不足需要总结，并且在今后的选修课中调整的。首先，就是规整学生对于选修课的态度，包括出勤、课堂都要严格要求，规范到位；其次，选修课要适合学生的年龄特点，带有趣味性，才能吸引他们积极参与。希望在有了本学期开展选修课的经验上，能够开展更加贴合学生心理需求的选修课。
