本节课的教学内容是一篇关于Simon向 Daming介绍联合国和联合国大厦的对话。作为第一课时的主要教学目标是让学生在理解的基础上会读课文内容，对
联合国和联合国大厦有所了解，并会给别人介绍有关联合国和联合国大厦的相关知识。以及适当渗透文化背景和热爱和平的情感教育。
首先我用歌曲热身，引出 want to.结构，并运用歌中的歌词问学生:“Do you want to be my friend?”引导学生学会回答此问题，同时通过猜谜语来引出本册中出现的著名的中国景点最后导出The UNbuilding
给学生介绍TheUN的完全形式，并出示视频向学生介绍有关联合国的相关信息，这样可以让学生更多的了解联合国大楼，有助于学生对课文的理解。
本课是语篇教学，但我并没有直接播放录音来学习课文，而是针对课文中的重点句子，运用图片来逐一教学，有的长句子我是通过小组接句子，师生接句子，高低音读句子，以及手势来与学生一起学习，我觉得这样可以减少句子的难度，并培养学生集中注意力，大多数学生能够接受这种方法。重点句子学习之后，再进行课文的系统学习，听录音回答问题，并划出课文中的重点句子，之后自读
课文，根据课文内容填空，对课文进行复述。最后再分角色朗读课文，自读课文。加深对课文的印象。
不足之外在于，对Do you want to…?句型的练习还不够系统，应用不同方式多多练习，这是本课的重点句子结构。其次本课中缺少一些趣味性，让学生做的少，老师说的多，对于基础比较差的学生来说学习的兴趣不高。
本节课下来我深刻体会到只要循序渐进持之以恒，充分发挥教师的主导和学生的主体地位，学生英语口语表达能力的提高指日可待。
