保护孩子的注意力，第一条就要做到，别在孩子专注做一件事情的时候打扰他。如果时不时被打断思路，孩子的相关脑区就会受影响，从而限制注意力的发展。
小峰就遇到了这样的困扰。小峰是个喜欢画画的孩子。连美术老师都夸小峰画得好，同学们也喜欢围着看他画画。但是他最近不怎么愿意画画了。
为什么呢？
因为妈妈注意到小峰有绘画的天分，有意把画画发展为小峰的特长。小峰在画画的时候，妈妈就会站在他旁边。刚开始的时候，小峰挺高兴的，认为说不定能够得到妈妈的表扬。
但是没想到妈妈一边看一边着急。
“哎呀，这个苹果描得太黑了”
“桌子四个脚是不是高低不平？”
小峰虽然很认真地听取妈妈的建议，但是思绪却被打乱了，很难再集中注意力，就连做其他事情的时候，也开始容易不安和紧张了。
小峰的妈妈虽然平时教导小峰要集中注意力，要专注。但是小峰自己集中注意力绘画的时候，她却在旁边各种干预，其实是破坏了孩子的注意力。
家长破坏孩子注意力的例子可不止这一个。事实上，很多家长自己就是注意力被破坏的受害者。
有位姓陈的家长提了这样一个问题：
我小的时候写作业，母亲频繁提醒我头抬高，因为担心我近视。我知道她是为我好。但是这样做频繁打扰了我的专注。导致我长大以后注意力不集中，还很敏感娇气。
当我自己有孩子的时候，我不想犯母亲犯过的错误。可是当孩子专注做事的时候，我们怎么做，才能既提醒孩子避免错误，又不至于破坏他的注意力呢？
我们现在就来解答一下这个问题：
北大教授建议:家长在反馈问题的时候，要关注孩子的自主性，最好让孩子来自己发现问题。
那怎样让孩子自己发现问题呢？
如果你发现孩子写字的姿势不对，担心他变成近视。那么当孩子在写字的时候，你先不要立刻去打断他，而是在一旁把孩子的写字姿态拍下来，再给他看。他就会意识到原来自己写字的时候是这个样子的，佝偻着背，难看。
然后你可以展示给孩子看什么是正确的写字姿势，让孩子观看比较，再说明一下重要性。这样既可以让孩子知道，怎么样做是对的，怎么样做是不对的。又可以不破坏孩子的注意力。
如果你觉得孩子画画不够好，弹琴不够好，做题不对，先不要急着指出，而是可以先观察。等孩子结束以后，再提出来。可以把好的画拿来给孩子做对比，可以把琴音录下来给孩子听，可以陪着孩子一起检查答案。
我读研之前，曾给数学成绩很差的孩子担任过家教。孩子做题的时候，我坚决不打扰，而是在旁边默默留意他的状态，注意他在哪道题目上花的时间多，哪道题目上花的时间少。到最后再一起检查结果和他的草稿，给他提供反馈、鼓励和帮助。
如果孩子在过程之中，自己因为遇到挫折，沉不住气，心烦意乱了，那我们就可以介入进来。因为这不算打扰，还可以及时帮他们平复心情。
有的家长可能要问，那我是不是可以压根不管孩子，就让孩子一边捣鼓。免得打扰他呢。
当然不是，脑科学专家曾提到家长帮助孩子培养注意力的方法之一，就是提供具体的反馈。所以，只要充分尊重孩子的自主性，不在孩子写作业、画画、弹琴的过程之中打扰。我们建议家长多多地给孩子提供反馈。比如发现孩子进步的地方，鼓励孩子继续努力。
很多家长可能都曾经是注意力被破坏的受害者，或多或少，或轻或重，我们的过去已经成为过去，孩子的未来正在到来。所以，别让自己后悔，用科学的方法保护孩子的注意力，让孩子快乐当下，赢在未来！
