美国的大学给我的最初印象是没有围墙，里面像公园。
美国的教育体制是多元化的，没有统一管理，各州的公立、私立学校都有很大的自主权，教什么科目，以及教材都自己编，SAT考试（相当于会考）也是非强制性，各州可以自己选择考还是不考（不想考的居多），美国教育部的主要职能是给公立学校拨款。（来源：知乎）
美国的大学分公立和私立，前者的占比要小一些。很多私立大学都是长青藤名校，像哈佛大学和康奈尔大学。州立大学则是公办的，遍布各州。而各种社区大学、野鸡大学当然也不会少。
美国大学学费昂贵，想必大家已有所耳闻，但根据美国大学委员会发布的报告，昂贵的学费大部分不由学生或家长承担。总体来说，在2011/12年度，美国高校平均挂牌学杂费为1.159万元，但平均助学金和教育税收福利为0.755万元，所以实际学杂费仅为4040元。考虑到还有平均5000元的国家助学贷款和勤工俭学机会，在学期间学生家长主要只承担部分生活费用。（来源：知乎）
美国高校一般实行学分制，而学分制的形成与推广始于19世纪末的哈佛大学。学分制伴随着选课制度的出现而逐渐确立，因为体现了“以学生为主体，尊重个体差异，注重个性发展”的教育理念在世界各国的大学得到了广泛运用。美国是学分制最为成熟完善的国家，学分制贯穿了高等教育现代化的整个阶段。
在美国上大学，选课形式具有多样性，分为四种：第一种是全开放选修(也称自由选修)。第二种为半开放式选修。第三种为主辅修课程并行式学分制。第四种是分组选修学分制。
而学业评价则实行绩点制。对学生学业状况的评价，美国大学采用学期绩点平均值(GPA)来衡量。学期绩点平均值是根据学生成绩、绩点和总学分数来计算。学期绩点平均值的公式为：GPA=［(4.0×得a的学分数)+(3.0×得b的学分数)+(2.0×得c的学分数)+(1.0×得d的学分数)］/总学分数。而且，学校还规定学生的学期绩点平均值不得低于2.0，否则就降为试读生。若学生试读一年后的学期绩点平均值仍低于2.0，则予以淘汰。此外，有些学校规定，学生考试成绩若低于c或d，也需重修该门课程。实施绩点制，对于促进学生努力攻读学校开设的课程，保障大学的教学质量可以起到积极的作用。
从中可以看出美国大学教育是以极大的灵活性、实用性服务于美国经济社会的发展。
