高山流水+河南平顶山 陈老师
2022年8月2日
《教育：创造无限可能》读后感
作为一名从事多年教育工作的一线教师，虽然手中也有教育书籍，但因各种事物，很少有读完的。十几天来，虽然也很忙碌，但是在各位书友的感染激励下，我读完了朱老师的《教育：创造无限可能》，今天总结以下自己的收获。
这本书分七章，首先让我明白了教师是创造无限可能的主体，这种思想是以前所没有想到的，让我再次认识了教师的地位和职责所在，教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能书写自己的精彩；就是发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。我回顾自己短暂的教学经历，常常思索如何让学生考出好成绩，这与朱永新先生的新教育有着巨大的差距。教育的对象是学生，只有让每个学生进步了、发展了、创新了、成就了，才是真正的好老师。
其次，让我知道了教师教育的奇迹，孙维刚老师的用生命铸就辉煌、刘京海校长的成功教育、苏静老师的诗意教育、马文•柯林斯老师的教育传奇，他提出来成为更好老师的十项原则。
第三，一个优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能。学校教育的奇迹使我知道了内蒙古赤峰市的赤峰建筑工程学校的人文情怀；安徽休宁的德胜鲁班木工学校的专业精神；美国的深泉学院的劳动，学术，自治，写作、演讲。有人文情怀，有专业精神，有理想，是中小学办学的三个境界。达到这三个境界，学校一定是有品位的，一定是有魅力的，一定是高质量的。
第四，家庭教育又是创造教育奇迹的基石。推动摇篮的手能撬动地球，海迪的家庭、邰丽华的家庭、爱迪生的家庭、卡尔•威特的家庭、李昌钰的家庭。
通过读书，开阔了我的思维，明白了自己的狭隘，知道了自己与优秀的差距，明确了今后该怎么做。教育征途漫漫，我需继续学习、砥砺奋进，将书中的知识运用到平时教学中，这样才能书写自己的精彩。
