夏天的太阳格外的灼热，现在才早上七点，躺在床上又听到隔壁梅梅阿姨的小孩森森哭闹着不愿意去幼儿园上学，他是一个非常可爱的五岁小孩，总会在妈妈不注意的时候跑过来敲我家的门，然后找我“谈话”，今天他又来了，问我：“嘟嘟姐姐，我可以不上幼儿园吗？它真是太让人讨厌了，你知道吗，那里真的太无聊了，每次老师都说爱我，可是又不让我们做这个碰那个。”
我笑着看着他气鼓鼓又粉嘟嘟的小脸，问道：“那你想上什么样的幼儿园呢？”他捧着我的小脸想了想，然后咯咯的笑起来，跳起来告诉我：“我有一个秘密基地，偷偷告诉你，每次我都会偷偷跑过去玩，那里全都是我的好朋友，快，我已经等不及啦。说着，他兴奋地牵着我来到小区后面已经废弃的小房子里，我疑惑地看着他敲了敲墙上的砖头，转眼竟然来到了一座小岛上。
岛上鸟语花香，浪声阵阵，正当我还在看得出神的时候，森森拉着我向岛深处走去，穿过一条小道，我竟然看到了一栋很大房子，房子旁有很多柳树，隐隐约约还看到有个身影在种树，正当我在想那个人会是谁的时候，森森已经松开了我的手，兴奋的大叫着：”嘿，王先生。”那个王先生听到了叫唤，微笑着向我们走过来，“森森，好久不见，这位是？”森森挠着头说道;“她是我的好朋友嘟嘟，嘟嘟姐姐，王先生他是这里的负责人，这里所有的东西都是他自己修建的，快，我想死我的好伙伴刘星啦。”说着我们向房子走去，森森一路上都在给这位王先生说他讨厌外面幼儿园的事。
穿过树林来到岛中央，看到一艘巨大的游轮，
游轮上传来了一阵阵孩子们的笑声，我仔细观察了这艘大游轮，除去底部，游轮还有四层，上面有许多大大小小五颜六色的图案，游轮的底部可见类似于汽车轮胎的形状，在轮船船头部分有一条航道直通向远处的海岸，周围是宽广的草地和许多形状各异的沙池，还有小孩在那边嬉戏玩耍。
我被眼前的景象吸引了，好奇心促使我直接打断和森森聊得正起劲的王先生，“王先生，请问这里是哪里？怎么会有这么大一艘船，而且还有小孩？” 王先生听到我的问题，转过头微笑着告诉我：“这艘船叫做福瑞德号，算是你们外面世界称为的幼儿园，这座岛上和其他岛的小孩子都会送到这里来玩。”“听上去很有意思，王先生，你愿意带我参观一下福瑞德吗？” “好啊，没问题”王先生说完就让森森去和其他孩子一起玩儿，开始为我介绍“福瑞德”，王先生首先向我讲道“福瑞德号这个名字象征着自由，它是一艘可以出海航行的幼儿园，幼儿园每隔一个月就会有一次为期十天的大型出海采风探险活动，家长可以陪同孩子一起，采风活动开始前，幼儿园会定好行程攻略，然后按照制定好的攻略带家长孩子们一同出游，或是去其他海岛、陆地感受不同地区的文化，或是去大森林进行露营、探险等等。游轮的外观是孩子们自己设计的图案，老师帮忙一起动手画的，在有可爱的小鱼，还有彩虹、飞机、白云等图案。”
接着王先生带我来到了游轮上，
首先映入眼帘的是甲板，它并不同于一般的甲板。在右手边，看到的是一排排植物，有吊兰、静兰花、玫瑰等。王先生说“这都是孩子们自己养的花草。”然后，他指向了一楼的室内，玻璃窗户，引入眼帘的是一排排整齐的画布，“那是孩子们画画的地方，孩子们可以随意画他们自己喜欢的东西，楼上还有孩子们的作品长廊。”说完，他指向左边“这边是礼堂，也是孩子们的小舞台。我们会给孩子们提供简单的道具，舞台所需要的服装，剧本都是由孩子们自己完成的。” 王先生又带我来到了餐厅，他说“这是孩子们用餐的地方，采取自助餐的方式，孩子们可以选择自己喜欢的食物，但前提是不能浪费食物，在每个月我们还有一天的家长开放日，家长们可以从家带来各种美味佳肴到学校和其他孩子们一起分享。”
参观完餐厅，来到游轮的第二层，王先生对我讲到，第二层和第三层分布的均是教室和各种功能室，每个教室和功能室都有一个智能机器人，智能机器人会关注孩子们的活动，当有紧急情况出现，机器人会立刻通过系统用提醒的邮件方式发送给值班室的管理人，邮件上会标注出现紧急情况的原因以及补救措施。孩子们 每天来到这里后，首先做的是安排、选择自己想要做的事情，在这个过程中，如果有孩子需要帮助，便可向智能机器人寻求帮助，机器人会根据需要帮助儿童的年龄大小来调整语言表达，并协助幼儿解决问题。年龄稍小的孩子，会由一位老师带领、选择他们想要做、喜欢做的事情，如果他们不需要，会尊重他们，不进行干涉。这些教室、功能室是为不同年龄阶段的孩子提供服务的，我们希望孩子在这样的环境下自由、快乐的成长，这就是我们的教育理念。
带我来到一个没有窗户的教室外面，他向我介绍到这个教室是开放的，没有玻璃和门，里面墙上的手印和贴画也是孩子们自己做的。教室里360度的显示屏，它分为多个分屏，孩子们可以同时随意选择他们想要看到的任何内容。看完教室之后，来到生活体验馆，里面分成四个部分，第一部分是厨房体验角，里面有冰箱、厨台、碗筷、餐具、烤箱等厨具；第二部分是家庭体验角，有洗衣机、洗洁盆具；第三部分是菜场体验角，里面有各种瓜果蔬菜以及食材；第四部分是职业体验馆，王先生介绍说，这里每天都会更换不同职业场景，有时候是警察局，有时候是医院或者法院等等。然后我们来到了图书室，我观察到图书室里有各种各样的书，有会动的、会发出声音的、360度电子图书、可拼图图书、智能显示图书，这些图书都按种类与功能分配到不同颜色的书柜里，王先生说：“书柜的高度可根据孩子们的身高自动调节，这样可以方便孩子们去寻找书。”
在王先生的带领下我们来到了第三层，走进了科学实验室，从远处看科学实验室像一个透明的球状物体，在科学实验室外我们可以看到小朋友们正在进行的各种实验，可以看到小朋友认真实验且乐此不疲的模样，可以看到小朋友们完成实验时兴高采烈的模样，实验室带给孩子们的是自由，是愉悦，是成就。在大的实验室里有很多实验区，如如植物研究区，重力研究区，摩擦力研究区等，从表面上看，这应该属于大孩子的研究场所啊，我也怀疑过，可当我走进后发现不是这样的，每个研究区有一个展台，展台上放着不同孩子的研究成果，从中我们可以看到不一样的新奇想法。在这里孩子们可以尽情的探索着，在这里孩子们的新奇想法都能被实现，当孩子们发现一样新事物的时候，开始好奇，有了探索的欲望后，孩子们会立即把自己的想法告诉老师，老师会为他们准备材料，而科学实验室就是最好且最大的实验基地。当我和王先生走出实验室，我被一所梦幻般的房间所吸引，我好奇的问王先生，好神奇啊！这里面是干什么的呀！王先生开始为我介绍到，他说，这是我们的观影厅，在观影厅里面我们采用的是立体环绕音，并且投影仪可以投射到四个墙面，不管从那个方位你都可以看到观影内容，在这里面可以带给观影者更强的视觉效果和声音效果，真实感更强。在这里小朋友们还可以把自己排演的舞蹈、话剧通过机器投射放映在屏幕上。
王先生接着带着我来到了属于孩子们的秘密基地，他说道:“这里就是由一个普通的房间打造而成的，是由一个大房间隔断成很多个小小的圆形空间，我们就只给他们提供这个环境，选不选择这里全看孩子自己。其实对于孩子们来说，秘密基地并没有一个固定的地点，只要孩子们觉得那个地方适合，他们可以任意选择任何地方去倾诉自己的心里话。”后来我们来到了一个放置各种乐器的教室，这里空间虽然很小但是乐器很丰富，各式各样的大小乐器都有，王先生继续介绍着“平时的时候孩子们有空就可以来到这里选择和借用自己感兴趣的乐器。这里还提供各种各样的谱子，以便于孩子们查阅。在离乐器室不远的地方就是孩子们的美劳室，打开房门里面都是清一色原木色装饰，靠墙的柜子里摆放着各样的手工制作材料，不仅有木质的条状木条还有各种画笔甚至连毛笔、宣纸等都摆放在其中，总之这里材料丰富，种类齐全，孩子们在这里可以选择国画学习也可以学习油画，可以学习折纸也可以学习简易的木工。
最后，我们来到了第四层，我抬头看了看蓝色的天空，真惬意。第四层的墙壁是绿色的，让人眼睛得到放松的那种绿，王先生告诉我说这里是植物室，我向前走着，渐渐靠近大大的玻璃门，看到里面都是盆栽，错落有致的摆放着。地上摆着几个大正方形，大正方形被分割为九宫格，格子里面有土壤，种的有三七、绣球、含羞草、风信子、辣椒等，种花还种蔬菜，真不一般。走出植物室，王先生带嘟嘟进入了一个暗暗的空间，越走越黑，嘟嘟停下脚步，王先生突然走开了。在嘟嘟一眨眼的瞬间，满天星河，感觉自己整个人悬空在银河里，伸出手，就可以摸到星星。接着四周突然很亮，看见半球形屋顶，接着王先生介绍了天象仪，可以将各种天象投放在人造天幕上，孩子们可以认识各种星座。天文台安装了太阳真空望远镜，用于白天观看太阳色球层上的日面活动，另一个大众天文台安装了光学折反式天文望远镜，供孩子们进行天文观测。还有快乐探寻宇宙奥秘一系列体验地，体验月球、火星风光、木星之旅、土星奇观等。在王先生的带领与解说下，嘟嘟全面了解到了“福瑞德”号，这是她目前为止见过的幼儿园中最先进的，它给予了儿童完备的硬件设施，满足孩子们的好奇心与求知欲。
走下船，映入眼帘的是空旷的草地，草地大概有10亩大，草地边上种着一圈银杏树，树的后面是一圈三层高的楼房，草地上有孩子在奔跑，
他们像极了脱缰的野马，围着这个圆形的草地操场跳着，喊着，跑着，场面看起来是多么的混乱又活跃，森森好像看到了他的朋友刘星，大叫着跑向这混乱之中，我诧异的看着这一切，问道：“王先生，难道您就不怕他们受伤吗？要是受伤了，该有多麻烦。”王先生看着我笑着说道：“嘟嘟，我想你是过度紧张了，你放心，孩子门害怕一切危险，他们心里有数，知道如何避免危险，如果因为害怕危险而束缚他们，让他们像笼子里的小鸟，那该多可怜啊。”“喔，王先生，或许是你不知道受伤后家长有多可怕，那可是他们的小心肝呢。”王先生并没有因为我的追问而感到不耐烦，他依旧微笑着说：“这里的家长从来没有因为孩子受伤而找到这里训斥责问，一会你就知道答案了。”这时候操场上的孩子们都停止了奔跑和打闹，向草坪四周的房子走去，森森也跑过来对王先生说：“王先生，我可以和刘星去参加吉米的探索游戏么？”“当然，不如我们一起去吧。”说完，我们走过草坪，穿过房子，看到大概十几个孩子都背着背包，一边在旁边的篮子里选择他们需要的工具，一边和旁边的伙伴聊着上次冒险的收获与教训，森森递给我和王先生一人一个包，我们也加入选道具的队伍，大家准备就绪后，都不再说话，安静的排成两队等着吉米出现，这时候吉米来到跟前，我很惊奇他竟然是一位大人，因为听到森森直接叫吉米，原来是一位老师。吉米并没有过问大家选了什么，他也背着背包，走过来领着我们一起走进眼前的树林，在路上，大家都在和亲近的同伴说着什么，突然，我听到了流水声，吉米转过头告诉大家，“前面有水。”大家都在包里拿出了水瓶准备去打水，森森开心的说，“上次我忘了拿水瓶，这次可不会，上次可把我渴坏了。”每个小孩都很认真的在装水，没有打闹，装好水之后，吉米问道，“你们知道水能做什么吗？”有的说，水能让鱼活下去，鱼离不开水，有的说水能洗澡，有的说水在我们身体里，我们离不开它，经过一番讨论后，大家又继续前行，突然，森森大叫一声：“大家快看，是松鼠，是小松鼠。”其他孩子都向森森指的方向看去，看到两只松鼠在树上吃着东西，都在猜测它吃的到底是什么，有的说，是核桃，有的说是瓜子，有的说是松子，他们答案不一，都看向吉米等待他的回答，吉米赞成那是松子，接着吉米提议说我们来玩一个合作游戏，大家都同意了之后，吉米开始讲规则，两人为一组，说着把手里的套绳分发给每一组，并知道他们动手套在脚上，两人套一起，并且后面的一组把手搭在前面一组的肩上，我和王先生一组，森森和刘星一组，吉米说道：“哪个组先摔倒，就退出游戏，我们的目标是坚持走到前面我标的点，大家觉得怎么样？”有的孩子看到距离有点远，都争论要求吉米再近一点，吉米同意了，游戏便开始了，当吉米口哨一吹，大家都慢慢的，小心地挪动，还时不时的提醒身边的小伙伴慢点，先出哪只脚，开始并不顺利，大家都东倒西歪，摇摇摆摆，有的失去了耐心，开始抱怨为什么还没有到，这时候吉米鼓励大家，只有相互帮助才能更省力，请不要忘记，你还有同伴。慢慢的，抱怨声越来越少，大家都非常的投入这个游戏，有的告诉同伴小心一点，有的在同伴快要摔到的时候被伙伴拉住了，有的摔倒退出游戏依旧在一旁鼓励大家，游戏结束后，我们原路返回，这真是一场有趣的游戏。轰隆隆的雷声响起，天空出现闪电，大家都陆陆续续钻进可以躲雨的地方。看向大厅，大家零零散散的站在不同地方静静的听着，一切能与雨声一起合奏的事物它们碰撞在一起所发出的美妙的雨乐。仔细看大家的样子，并不认为这一场雨破坏了他们热闹有趣的游戏，而是在认真的倾听着一场音乐会。
放学啦 ！孩子们都开始收拾自己的衣服与玩具，嘟嘟被孩子们放衣服的位置吸引了，因为他发现不同柜子里都放着用超轻粘土做的各种有趣模型，小动物，植物，蛋糕，水果等，更令人惊奇的是，作品还有派别，比如有印象派、写实派等，就像是不同大师的作品。还有为了方便认识自己的柜子，大家都毫不客气地大胆装饰着属于自己的柜子。我真的很惊讶这些孩子们的创造力，同时也意识到，要想培养孩子的创造力，给孩子们留有足够大的发挥空间这一点绝不可少。这时书包间传来吵闹声，我好奇走进往里看，两个小男孩正拉扯着书包，头发稍长的小男孩看到了我，他立刻对我说：“这个书包是我的，但是他抢我书包。”我看向这个没说话的小男孩，他就安静的看着我，也不准备说些什么。我不知道怎么解决，不过突然发现这个书包上有名字。于是我看了看书包上的名字，是杰瑞。询问他们的名字，头发稍长的小男孩叫迈克，安静的小男孩名字叫杰瑞。迈克说：“我书包也长这个样子的。”安娜来了，她找了找，找到了迈克的书包。安娜告诉我，他们两个书包一模一样，所以弄不清楚。我走向杰瑞，疑惑的的问他；“你刚刚怎么不说书包是你的，好安静呀。”杰瑞不回答，于是我把书包给他，我听到了谢谢，不过这声谢谢，没有声音，就像唇语。如果当时不安静，不看他的嘴型，我肯定不知道他在说什么。这时森森不知道从哪跑出来，吓了我一跳。我疑惑的问森森，森森说他也不知道。好奇心真的让我感到难受，就连睡觉都还在想着杰瑞的事情。为了继续追究这个事情，我得花时间好好观察一下杰瑞，那么我需要找时间和森森再去一趟福瑞德。做好了打算，进入了香甜的睡眠。
一大早，我就精神抖擞的去找森森，再次进入神秘的福瑞德。福瑞德今天天气真不错，太阳刚刚升起，草地上的露珠晶莹剔透，不一会儿露珠就要慢慢消失了。美好的早晨，丰富的早餐，安娜、杰米还有我和森森一起迎接孩子们的到来。家长们牵着孩子缓缓走来，孩子们挑选想吃的早餐和家长们一起在草地上共进早餐。我目光搜索着杰瑞，但是一直没看到。这时森森跟安娜向我走来，森森将我观察到的杰瑞身上的不同之处告诉了安娜，安娜知道了我的疑虑。安娜跟我说：“杰瑞他平时说话就是那样，但是如果他的家长在他身边，他就能正常的说话。一旦家长不在身边，他就不说话，说话也是气音。杰瑞才来我们园半年，我也很关注他并与家长时时沟通过，但至今还没有什么重大发现。不管怎样，耐心地慢慢来吧。”
嘟嘟继续保持着对那个幼儿园的憧憬与向往，再次踏进了这个神秘又有趣的与她平常见到的不一样的幼儿园，对于福德瑞这个幼儿园，她好像有着止不住想去探索的好奇心因为那里的很多活动和孩子们在幼儿园的状态都吸引着她忍不住的想去了解它:去户外接触大自然下小河里捉鱼、亲手种下一个种子慢慢看着它长大、和爸爸妈妈一起玩游戏等等。这里的孩子们全身心的投入到她们自己选择的活动当中，一天结束后期待第二天幼儿园的生活，谁知道会有什么新的惊喜等待着她们呢?
我进入幼儿园，发现今天这里格外的热闹，询问了王先生得知原来是到了孩子们每周一次的“我选我想”的活动，孩子们你一句我一句的热情的讨论着自己想选择的活动，场面热闹极了，场地一侧摆放着各式各样的小展示台，台前坐着一名“小指导员”，这些小指导员都是每个小兴趣班里的孩子们自己选出来的小主人，每隔一段时间进行一次投票选择新的小主人，现在想加入这些兴趣班的孩子们想咨询什么消息就可以问台前的小指导员们，对了!忘了介绍都有些什么兴趣班，比如“我是小小绘画师”、“探险家”、“苗苗快长大”等一系列的兴趣班，大大小小的孩子们总会在这里找到他们想参加的活动，眼见着很多孩子都跑到了“苗苗快长大”那个展台那里，展台那儿孩子们急切的想踮起脚看看以前的孩子们自己亲手种出来的小花小草，旁边还有一沓沓小画本，上面有各式各样颜色的彩笔记录着这些绿色的植物们从一颗小小的种子慢慢发芽、长大、开花的过程，这些小画本是孩子们自己慢慢观察一点点的画出来直到它长大、结果。当然了在种植的这个过程里难免会碰到困难，如果植物生病了，这里的孩子家长是极乐意去帮助孩子一起找出解决方法，看着它在自己的呵护从一个小小的种子变成一株有生命力的植物。好多孩子看到这些画册和各式各样的植物，都迫不及待的报名参加，领取了属于自己的“小伙伴”并期待着它成长的样子。旁边还有一个很受欢迎的小展台是“奇妙发现”的活动，与其他展台不同的是这里的指导员是比孩子们大很多的人在这里，孩子们都叫她李思，这个兴趣班会做一些科学小实验，孩子们发现这些小实验产生的现象都是平时生活里没见过的，甚至有些奇妙的气体吸进嘴里让自己的声音变得像动画里的卡通人物一样的语气。孩子们听到李思声音的变化，都哈哈大笑起来，纷纷喊着李思,李思我想试试……除了这些，平时兴趣班里会放置各种实验材料，给孩子们自己去尝试的空间，孩子们可以把自己的想法告诉李思或者找小伙伴们讨论，一起记录、讲述自己的想法。孩子们自由的选择自己感兴趣的班，每隔一段时间这个幼儿园会给予孩子们一个平台，让孩子放松大胆的展示自己的成果，无论好坏，每个孩子都有发言或者保留发言的权利，可以讲述自己在这个过程当中遇到的苦难或者有趣的事，无论好坏，由孩子们自己去选择。
在观看这些活动时，嘟嘟发现有些活动区域里是有家长在和孩子们一起参与了很多活动，在靠近小植物园那边，有很家长和自己孩子坐在一起用落叶做拓印画，孩子在旁边边用树叶沾水粉颜料，家长做同样的事情，在两人一起合作后完成了一副五彩斑斓的拓印画；还有一边的小水洼里，一个小班的孩子打着赤脚在水坑里玩水，小脚在水坑里把水扬的老高，时不时还用小脚踩起几滴水花，孩子的爸爸眼见这样也没见去拦住孩子，反而也加入了孩子的世界，穿着凉鞋在水洼里荡来荡去，还和孩子一起互相打闹，在这样的过程中发现还孩子和爸爸露出了自发的笑容。原来，这里孩子家长是可以随时申请来幼儿园和孩子一起体验幼儿园活动，亲身的感受孩子在幼儿园的生活，看看自己的孩子在这里生活的状态。
我在这个幼儿园里正想继续探索下去的时候，发现一个孩子正向我跑来说:“您好，我想请你帮个忙，可以嘛”我毫不犹豫的答应了他，他告诉我他叫浩浩，他即将要带我去属于他们的秘密基地，聊天过程中了解到这里的每一个孩子们都可以在这里拥有属于自己的一个秘密基地，可以是自己搭建起来的，也可以是原来就有的地方，在这个秘密基地可以发泄心里的不愉快，和小伙伴们聊聊自己的小秘密。我就反问他“既然这儿是你的秘密基地，你怎么能放心的带我来这里，还不怕我把你的秘密讲出去”他告诉我“你进了这个幼儿园里，说明你是可以相信的人啊，所以我不怕，哈哈”我看着他，想着“这就是信任感吧”。
这一天下来，跟着孩子们一起活动，一起加入他们的生活，看着他们的活力和朝气还有他们直面困难、挑战的时候我都自愧不如，内心对福瑞德这样一个幼儿园更加的向往了，向往它的自由,向往它开阔的环境,向往孩子们无条件的信任感。这里的一切都我看到了未来幼儿园的希望，没有了家长对孩子们的要求，有的只是孩子想拥有的东西，有属于自己的空间、属于自己的想法、属于自己的自由，在这样的环境里我可以做一个纯粹的幼儿园老师，不用为了外界压力而被迫改变自己教育观念的老师，所以内心有个声音越来越坚定.......
我怀着一个忐忑的心又一次来到了福瑞德，站在校门口，望着“福瑞德”这几个美好的字，仿佛在跳动，在给你放映着福瑞德里所有美好的一切。隐隐约约听到孩子们嬉闹时欢快的笑声，看到孩子们在草丛中愉快的奔跑，触摸到福瑞德的一切，让人充满了向往。我喜欢福瑞德，喜欢福瑞德民主而又自由的办学理念，喜欢园里天真可爱的孩子，喜欢幽默爱笑的老师。我凝望了许久，想了许久，最终，我做了一个决定——我要加入她们，跟着她们一起去了解孩子，一起学习，一起进步，一起成长。
走进福瑞德，王先生正笑眯眯的走过来：“嗨！年轻人，又来啦！我想你是爱上我们福瑞德了，怎么样，有没有想法加入我们？”“嘿，还是你明白我啊！就等着你这棵橄榄枝呢！”我挑逗的说着。“说实话，我正这样想着呢！需要面试吗？”我问道。王先生就说了两个字“简单！”这让我略微有些慌，这么好的幼儿园，这么优秀的孩子和老师，面试尽会简单。如今，哪行哪业不需要面试，最基本的得有教师资格证啊！五项全能啊！不都是幼儿园审视一个老师好坏的标准吗？虽然以前有些小经验，一般的幼儿园还是能应付的了的，但对于华德福，我没底。华德福的面试真是出乎我的意料，与我见过的面试全然不同，园长凌峰只是问了我几个问题：“你喜欢我们幼儿园吗？喜欢我们幼儿园的哪些方面？喜欢这里的孩子吗？你会怎么教育他们？”等问题。最让我记忆犹深的问题是：“为什么会有孩子害怕老师的现象”存在，这种现状该如何改变，又通过什么来改变呢？。我的回答是：“孩子害怕老师，首先显而易见的是教师与幼儿之间的平等地位存在问题，即教师总习惯用自己的权威来恐吓孩子，威胁孩子，导致孩子对教师产生恐惧感；其次，是孩子缺乏自信，不敢直面老师，而不自信是长期的教育环境及家庭环境所致。”到最后，他告诉我：相信你能成为孩子最忠诚的伙伴。“忠诚的伙伴”，听到这几个字，我笑了，在之前所从事的幼儿园见到的永远是孩子对老师的敬重，说把你当“伙伴”，那是及不可能的，我真的能与幼儿做伙伴？对此，我充满了期待，这种超越同龄人之间的感情，真的很微妙。最终我通过了面试。
在园长凌峰的安排下，凌云带领着我参观学习。我们来到了一片空旷的草地，草地上有各种活动设施，有长板，有独木桥，有板凳，有绳子，有易拉罐瓶子等一切你可以利用的东西。吉米站在草地上吹着口哨，小朋友纷纷朝着吉米奔来，蹦蹦跳跳，活像一群小兔子。“今天吉米老师好冷啊！外面风很大，很大，吉米需要温暖，小朋友可不可以帮帮吉米呢！”吉米渴望的看着小朋友们，有几个小朋友在想办法了，便开始组织起来，她们手拉着手缩成一圈围抱着吉米。“吉米今天很感动，因为小朋友，因为小朋友的怀抱，吉米感受到了温暖，我们的怀抱还可以给谁呢？”吉米抱着围抱着的小朋友。“可以抱抱冬天的大树”“可以抱抱我的好朋友”“可以抱抱爸爸妈妈”“可以抱抱伤心的哼”……小朋友们络绎不绝的说着。从游戏中我感受到了孩子们的爱，老师的爱，正因为老师心里有爱，才能教出有爱的孩子，在教学中，吉米时刻关注着孩子的自由发展，用身心去体会，融入感情的同孩子们一起去学习。“好，为了奖励你们，吉米可以跟你们一起玩‘大组拼’的游戏，小朋友们愿不愿意。”吉米正在征求孩子们的意见。在游戏中，我看到了孩子们自我创造，自我挑战精神，看到了所谓的“忠诚的伙伴”“快乐的朋友”。我一直看着一个小男孩，他正在一点一点改造自己的娱乐工具，一次一次的尝试改变，等他满意自己的创作后，他意识到我的存在，跑过来拉着我和凌云一起玩，他先示范给我看，接着教我玩，最后，他还提议说要不要来场比赛。游戏中，我问他：你叫什么名字呀？我们能成为朋友吗？“恩哼，我叫恩哼，做朋友行啊，你得让我知道你叫什么。”恩哼大声说。“嘟嘟”我说着。“好吧！嘟嘟以后我们就是朋友了”他做了一个笑脸。在这交一个朋友很简单，只要你真心、坦诚。可以见到的是孩子们总在愉快的玩耍，孩子和老师一样的平等，孩子也有发言权。
在草坪的不远处，我看到了几艘小船，好奇的我跑了过去，嗯哼也跟了过来，在湖面边缘可以看见有几个大班的男孩正在那研究怎么能把水中的鱼儿钓上来，嗯哼对我说：“这个我也玩过呢！这些鱼钩都是我们自己做的，劳德常常带我们来这钓鱼，总唠叨‘你有没有比昨天更进步一点点呢！有哪些进步呀！’”“告诉你一个秘密，其实我每次都没钓到鱼，鱼儿跑的可快了！讨厌的鱼儿！”恩哼在我耳边悄悄说着。“要不下次我们一起，我帮你”我把手搭在恩哼肩上友好的说道。说实在的，我心里难免困惑，孩子在湖边钓鱼多危险呀！万一掉下去怎么办？万一伤到自己怎么办？万一衣服弄脏了怎么办？万一……说不完的万一，说不完的担心和害怕。我把我的想法告诉了凌云，她笑着说：“没事的，你看孩子们多开心，孩子们的学习更多的是自己的尝试，在与大自然的接触中学习，去切身的感受。”“你们就不怕孩子出事？”我还是不放心的问着。“这个，首先呢！我们学校都有安全教育课，让孩子们知道生活中存在的危险，让他们懂得如何避免危险以及应对危险；其次，安全教育课每星期2～3节，基本都在容易发生危险的活动前一节课上；最后，我们这项活动只针对与大班孩子开展，危险系数也降到了最低。”凌云信誓旦旦的说着。听了她的一番话，我似乎解除了对孩子的担忧。“但家长呢，她们也同意？”我接着问道。凌云指着远处的小船说：“你知道那是干什么的吗？”我摇摇头。她说：“像我们园的女孩子都挺喜欢这项活动的。”“为什么”我追问到。“那艘船叫‘福瑞德’号，这项游戏主要培养孩子的社交能力，同时认识一些特殊的植物，和动物，而我们的女孩子们呢！大多都是担任导游，向我们的小游客们作介绍。下船之后会由老师和孩子们一起评比，今日‘最棒导游’。而最棒导游可以参与下次导航游戏的设计，以此鼓励孩子们不断进步。”“对于你刚刚提出这项活动会不会遭到家长的质疑及否定，那是必然，家长都会担心孩子的危险，在最初刚有这项活动时，家长都纷纷表示反对，我们也做了很多工作，之后我们把这项活动设立为亲子活动，先由家长带领孩子们玩，慢慢地家长看到了孩子的进步，看到了孩子的成长，特别是船上导游活动得到了家长的一致好评，而这也少不了我们学校安全制度的实行。”凌云详细的解说着。我也点了点头表示肯定。
跟着凌云四处参观后，我对这里的认识又不一样了，内心很激动，因为我也将要成为这里的一员。凌云笑着对我说“现在你得知道你即将要加入的这个班级的情况，这个班是“航海一班”，刚刚看孩子你可能也发现了他们年龄差不多都在4岁5岁左右，所以也可以说是我们这里的中班，这个班目前就只有你刚刚看到的那个老师，她叫三宁是班主任，这个班的孩子很温暖，就像小太阳一样，本来班上还有另一个老师的，但因为家庭原因所以就离开了，孩子们伤心了好一阵子，不过这下你来了，想必他们应该挺开心。”我点点头表示了解，这时教室的门打开了，三宁老师笑着对我招手让我过去，和凌云打了招呼，我就进班了，一进门儿，我就听到孩子们整齐的声音“欢迎嘟嘟，欢迎嘟嘟”。
这就是对福瑞德幼儿园的全部构想，虽然深知对福瑞德幼儿园存在幻想，但是坚信着以后能改变些什么。
