物理学科注重科学性，注重实验，注重与现实生活的结合，学习物理更注重理解一件事物发生的原理。因而在物理学科教学过程中，并不一定把课本上的内容解释清楚就可以，而要更加贴近学生的生活，要想让学生理解新的复杂的概念，其中很重要的一种方法就是类比。基于学生已有的知识结构，寻找之前的知识与将要学习的概念之间的相似性，从而让学生产生两种概念之间的联系，更便于对新知识的接受和理解。
举一个例子。电压这一节，通常上课的一种方法就是直接告诉学生电压这个物理量符号是什么，单位是什么，常见的用电器或电源一般都是多大电压，电压的测量，学会进行电压表的读数。这样一样可以完成这一节课的目标。但是学生提不起精神来学习，认为枯燥，渐渐也就觉得学习物理就是一些知识点的堆叠，读数，计算等等。但是如果告诉他们，物理是与生活中的一些看起来很普通的常识尤其相关的学科，物理可以解释生活中发生的很多事，解答他们的十万个为什么。 当把电压这一看不到摸不着的概念与水压类比的时候，在学生的脑中中就自然建立了对电压的印象，再加上动画演示，
水压类比电压
他们就会更加兴味盎然。理解电灯之所以会亮是因为有电流（这是之前学过的），而电压使电路中产生电流，电源又给电路中提供了电压。这样一来，他们就会把学到的关于电路的所有知识串起来，发现物理章节之间的逻辑联系，也能明白实际电路中用电器为什么能正常工作。学生也能认识到学习这一节对于生活的重要性，也会对学习物理更加有兴趣，因为他们知道，学习物理是“有用”的。
物理课堂也是很容易与生活相联系的。可以对激发学生学习物理的兴趣，带领学生把物理学习与生活实际相联系并渐渐培养他们“联系”的习惯，要学会学以致用。
