一【班级】
启蒙认知班
二【代课老师】
彩虹
三【年龄阶段】
中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。
个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
《仰望的树林》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：视觉想象开发
2.过程与方法： 感受从高到低，从低到高的视觉，四周看一看，想一想。
3.情感、态度与价值观：通过视觉发挥想象，大胆绘画，提高孩子热爱大自然，学会保护植物。
九【课程准备】
软卡、固体水彩、勾线笔、水桶、毛笔、毛巾、
十【课程难点】
1)仰视角度物体的大小变化
2)近大远小、疏密变化
十一【课程重点】
1)观察到仰视角度树的形状变化
2)天空颜色变化
十二【课程步骤】
1.导入：欣赏图片，感受仰望的树林
2.新授：观察树林，了解仰望时树干的粗细。
1、提问：你觉得仰望的树林跟我们眼睛平视看到的树林一样吗？怎么不一样？
2、那请同学们再仔细看看，仰望时树干从四周往当中伸的时候有什么变化？
总结：我们发现仰望的树林四周的树干粗，伸向当中的天空的越来越细。
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
保护植物，可以给植物浇浇水
上课时我们分以下几步：
1.欣赏观察图片，并提问仰望着的树林的特点
2.孩子们感受仰望视角
3.想象天空的颜色，并孩子们要说出自己想画的天空
4.先用水彩粉饼画出天空
5.接着用勾线笔画出树林
6.完成，同学们之间相互欣赏，并写名字拍照
以下是孩子们的上课照片
画画的时候每个孩子们都特别认真
一起来看看孩子们的作品吧
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