前言
时光荏苒，岁月如梭，历时7周的绘分享英文启蒙规划师训练营终将拉下帷幕了。这七周时间里，我过得忙碌而又充实，从当初对英语启蒙还是有不少疑惑，到现在对英文启蒙的路径和整体规划有了更全面又清晰的认知，这一路走来我自己成长了不少。
仍记得5月5日训练营开营那天晚上，真是大咖云集，盛况空前。整个训练营由台湾四位名师给我们详解幼儿英文启蒙七大必备主题：
而训练营学习主要分为理论学习和实践操作两个部分:
一、理论学习
理论学习按照概论、游戏、自然拼读、高频词、歌谣、故事、阅读七个主题依序展开，每个主题关键的教学问题都会由讲师帮我们一一理清，还用他们多年专业的教学案例和经验，为我们提供具体的实操方法。
1、概论——孩子的英文启蒙非你不可
在这节课中，Ceasy老师给我们梳理了幼儿语言学习特性，并在此基础上详解了英文启蒙需要规划那些内容，还给我们提供了具体的故事教学演示。
其中，Ceasy老师绘声绘色的绘本演绎让我印象非常深刻，我以前不太敢给孩子讲英文绘本，因为担心孩子听不懂，而且直接读英文绘本感觉孩子也是兴趣缺缺，听了Ceasy老师讲解后，我才知道其实只要像“戏精上身”去说去演绎，孩子就可以结合绘本里丰富多彩的图片，通过我的语音、语调、节奏和表情去理解故事了。
2、游戏——让孩子爱上英文学习的百宝箱
在这节课中，Lily老师给我们讲述了幼儿期的心智发展的过程和特点，并教会我们设计适合孩子的英文游戏活动。
孩子天生喜爱游戏，而游戏正是英文启蒙中的一味调味剂，贯穿于整个启蒙之路，在游戏过程中语言知识的吸收和内化是非常高效的。检视一下自己之前对孩子的英文启蒙中，游戏化教学实在太少了，难怪孩子有时候没有兴趣学，或者学到一半就突然不想学了，原来是我的方式不对，我要好好将这节课的理论运用到实践当中，增强孩子的学习动力。
3、自然拼读——英文学习的基石工程
这节课程一开始，Elaine老师就以时下最流行的盖房子方法——预铸工法的视频引入，为我们讲述了英文学习的基石工程——Phonics的基础理论，还为我们重点讲解了phonics该如何教学。
Phonics对于我而言并不陌生，因为孩子现在正跟着绘分享的《我爱自然拼读》课程在学习，但是孩子学习的进程比较缓慢，而且学过的内容掌握得也不够牢固，这让我十分焦虑。学习了这节课，我才知道phonics的学习必须要循序渐进，最重要的是把握好20/80 rules这个比例——单项示范和单项教授不要超过所有授课时间的20%，而另外80%的时间应该是用更多相关的让孩子主动练习或游戏来代替，这样的比例能让孩子更持续的、专注的投入，看来以后我要好好调整。
4、高频词——英文阅读加速器
这节课程由Julie老师主讲，她带我们深入了解了Sight Words的基础理论，并给我们做了Sight Words的教学指导。
Sight words是英文启蒙中最容易被忽略的一块，包括我也是。以前我觉得sight words的单词都非常简单，完全可以放到阅读中去学习背诵，但学习完这节课，我才明白对于sight words，孩子不仅要熟悉，而且需要达到看一眼识别并学会运用的程度，所以应该有意识地区掌握sight words的发音和拼写，再配合有针对性的分级读物，做些有针对性的练习册，有意识地进行提升学习。
5、歌谣——让孩子成为一颗跃动的星星
这节课中，Ceasy老师带我们学习了如何选择、讲解和应用歌谣，为孩子建立英文学习的基础。
正如老师所说，每个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的，我家孩子6个月起就以英文儿歌和童谣“磨耳朵”，一直到现在，她对英文儿歌和童谣仍是热情满满，学习完这节课后，我还发现了其实儿歌和童谣启蒙不仅是靠听，更可以以各种拓展游戏和孩子玩起来，这样孩子在学习的过程会觉得更加有趣，学习的效果也会更好。
6、故事——说出彩色的心灵世界
在这节课中，Ceasy老师主要为我们介绍了两部分内容，第一部分介绍了英文绘本的作用，还有分享了如何与孩子共同进入阅读的世界，第二部分是关于如何为学龄前孩子选择适合的英文绘本，还为我们示范了如何绘声绘色地给孩子讲解绘本。
而我印象最深刻的老师分享的如何与孩子共进阅读世界的第三点——制造快乐的阅读气氛，回想起之前自己给孩子读绘本，老会犯一个错误：总是想着孩子从绘本中学到什么，却忽略了亲子共读最关键的并不是教学，而是“讲故事”。在亲子共读中，在有画面帮助的基础上，我可以进一步使用肢体语言、表情和一些拓展游戏或活动跟孩子一起把绘本“玩”起来，寓教于乐，这样去帮助孩子加深对故事的理解，语言便可以自然而然被孩子吸收了。
7、阅读——打开绚丽多彩的英文世界
Julie老师在这节课中为我们分享婴幼儿及儿童英文阅读发展，为我们进行英文阅读的科学指导，并分享如何设计适合孩子们的阅读活动。
这节课程印象最深刻的是老师分享的阅读五大实操策略，我才知道阅读可以有多种方式，我要灵活将这些方式运用到实践中，多方面去培养孩子的阅读能力。
二、实践操作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习完理论知识，我们不能只是“纸上谈兵”，必须得去实践运用，才能检视自己理论学习的成果。
终于在端午节假期迎来了实践周，我们100个规划师被“空投”到10个英文启蒙群去帮一些不知道如何进行英语启蒙的爸爸妈妈们排忧解惑，要在两周的实践内根据孩子的年龄、性格、喜好去完成童谣、绘本、自然拼读和高频词等四大主题的规划。虽然一开始进行得不太顺利，但最后我还是成功地衔接了一位妈妈，接下来的两周顺利完成了四大主题规划。
在规划的过程中也遇到过不少难题，但是我并不气馁，不懂的问题就反复多看几次理论课程，多多翻阅专业的书籍，多虚心向有经验的老师请教，作为一名规划师，就跟心理咨询师一样，应该如何跟客户沟通，让客户相信我们有能力去帮助他们做好规划，除了能力问题，沟通的技巧也是非常重要的。
结束语
犹记得刚加入绘分享的时候，这个英文启蒙学习地图经常在学习群里出现，但是具体怎样计划、怎样执行对于像我这样非英语专业的妈妈而言，还是挺有难度的，现在经过了4周理论和2周实践学习，我才真正理解了这个课程的用意，其实是希望让更多的孩子在家都能接受到适合他们的英语启蒙，虽然英文启蒙规划师训练营即将结束，但这不是终点，而是起点，我要带着我在训练营所学到的知识去帮助身边更多的妈妈，让他们不再觉得英语启蒙是一件难事！
