把书法练习发给沈看，他说：坚持就行；或者说：一点点进步。我分析他可能也没有练习过我写的碑帖，所以不能说出细节上的处理，但我还是认为我更喜欢思维导图老师说的，评价别人作业时，要说三条优点，一条建议，并且她对大家的作业这样点评的时候我感觉非常舒服有积极性，且有针对性，知道自己需要改进的地方在哪里。由此我联想到对孩子的评价，也应该遵循这个原则，多阳光正面啊！
糊糊老师说字写的好不好，不仅仅是看字在纸上的那个样子，而是通过写字，自己是不是更豁达了，更开朗了，更可爱了，更容易相处了？我们写字的目的是通过写字达到“变化气质，陶冶性灵”，这才是字有没有写好真正的体现。
