作者|区阳晨
首先，来看一个生活中常见的例子。
当我们听到一对父母抱怨说孩子小胖太贪吃，去邻居花花家玩总是不经过大人同意就把人家的零食带回来。
这时候，如果我们经常接触顽皮贪吃的孩子，那我们第一反应通常是：小胖太贪吃了。相反，如果我们更多情况下接触到的是热情好客的邻居，那我们的判断可能会大不一样哦。
但无论是以上的哪一种判断，都难以成为让人信服的结论，因为，在判断过程中，我们的线索和考虑的因素都不够全面。
不论承认与否，面对需要做出归因判断的问题时，我们除了经常受基本归因偏差和自我服务偏见等的影响，还常常会无意识地依赖先前的经验对新发生的事物进行归因判断。
那么，我们怎么挣脱感觉和经验的束缚，培养理性归因的能力呢？
目前，在无论是在心理咨询还是日常生活中，我们最常用的归因方式是凯利三度归因理论。
美国社会心理学家凯利认为人们倾向于解释发生的事情，并将归因结果涉及的问题分为三个因素：客观刺激物，行动者，所处关系或情景。而最终将事情归因于哪一个因素，则需要从以下三方面考虑，即区别性，一贯性和一致性。
区别性。针对客观刺激物，即行动者是否对同类其他刺激做出相同的反应。
一贯性。针对情境，即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激做相同的反应。
一致性。针对人，即其他人对同一刺激是否也做出与行动者相同的反应。
它们之间的对应关系可以用这个图表示：
接下来，我们再回过头来看看开篇的问题，按照三度归因理论，我们需要再考虑：
一，小胖除了擅自拿花花家零食，还有没有拿过其他邻居家的零食？这是出于“区别性”的考虑。
二，小胖经常擅自拿花花家的零食，可以判断“一贯性”比较好。
三，除了小胖以外，是不是别的小朋友也经常擅自拿花花家的零食？这是对“一致性”的判断。
大家可以对照着上面的归因图表，并根据不同的答复之间的组合，来判断问题应该归因到什么因素上面。
遇到问题，多用这种方式来思考对提高我们思辨能力是大有好处的。
潜意识有它自己的运作方式，很多小事件我们会以最便利的方式去处理，也就是常听说的自动化方式。譬如，刻板印象，又或者是晕轮效应。当我们听到黑人，会迅速但鲁莽的想到粗鲁，而听到冠军又会想到强大等。这些处理很容易让我们做出错误的预判。
假设我们平时看待事物，能够多跳出自己固化的思维模式，事情想必会大有改观。既然想要提高自己理性思考的能力，我们不妨经常从身边的小时入手，养成用科学的方法剖析问题的习惯，很有可能在不断练习的过程中，疑惑理顺了，理性归因能力也上来了。
分析到这里，你是不是想起职场上或者学校里，曾经有人神秘兮兮的问过你这样一个问题：
从前，有一个男人，他走到一条河边，发现河里没有海草，然后急忙询问一旁钓鱼的老人，这里以前是否有海草。老人回答这里一直没有见过世海草。男人就大哭起来，说着我对不起你啊某某某，便投河自尽了。老人无力救助，报案后，警察来了，只问了三个问题，就把案件破了。你猜，他问了哪三个问题？
对于这个问题，大家现在是不是有点头绪了呢？
文末有参照。
思考中勿看，以免先入为主。
这是一个开放性问题。
首先，用凯利三度归因分析出案件归因于行动者。
原因：一致性低(其他人不会和他一样)，一贯性高(假设他这次没留意到下次经过这里知道了还是很大可能如此)，区别性低(在其他河不会)。
然后，确定了问题出在行动者。就可以用5w1h的方式来看
1.我们想知道why。2.when,where已经确定。3.从who, what, how这三方面提问就可以了解事情的全貌。
答案开放，例如：1.某某某和这男人的关系？(亲密的女友，以至于可以为她不要命)。2.他们在这河里发生过什么事？(女人溺水，男人没把她救上来)。3.这女人有什么特征？(长发飘逸=海草)
欢迎提出不同的想法，交流有助提高。
END
