文/梁树丽
如果用一组数字来定义我2023年的专业成长，我选择521。
很多事就是这样，我们无法用巧合定义，直到你去数成长的果实，你才发现原来还真的就是如此。当我发现我一年的成长和521这个数字完美契合的时候，我心中顿生欢喜，生活总是在善待着我们每一个人的热爱与成长，我充满感恩。
521，不仅仅只是表达“我爱你！”
5代表五次讲座分享。
这一年我做了五次的讲座分享。第一次是今年年初的2月25号，我在杏坛网研社英语组做了《基于单元整体设计视角下的初中听说课教学设计》，这是我学习新课标后的首秀，虽不完美但是我也在不断修正中找到了路。第二次讲座分享在今年的6月29号，受我县英语教研员张钰杰老师的邀请，我和杨诗云老师去八柳树中学参加我县的初中英语教研活动，针对新课标理念下的初中英语教学设计，我们针对课例点评后，我们又分别给大家做了分享，我的分享题目是《备课是个技术活》，我希望老师们能在备课上多下功夫，做好语篇研读。第三次讲座分享是在今年的10月21号，受王彩琴导师的邀请我在河师大国培班给老师们讲《提升初中英语学困生课堂参与率的英语教学活动设计与实施》，虽然我的讲座受到了老师们的喜爱，但是我发现自己在针对学困生的教学设计上还需要再下功夫。第四次讲座分享是11月25号我和杨诗云老师代表张爱敏工作室去长葛老城镇中心学校做分享，我给老师们分享的题目是《做核心素养时代新老师》，我希望自己能与更多的优秀同行，一起做最牛的老师。第五次讲座分享是12月20号，我又一次被彩琴导师邀请，给参加省骨干教师培训的老师们讲《英语教育教学伴我专业成长》，我传递彩琴导师的教育教学理念，把育人和学科优势相结合达到美美与共。
每一次讲座对我来说都是一场自我挑战与追寻，每一次讲座对我来说都是我专业成长路上的又一鞭策，每一次讲座对我来说更是舍弃曾经，让自己认知再次觉醒，在这个更替的过程中，我获得了不断成长。
2代表两次读书分享。
2月16号我在老梁读书会这个平台分享了《大国护眼之策》，12月22号我在禾光读书会分享《情商》这本书。虽然平台分享的次数只有两次，但是我在班上给孩子们讲书那可是N次，当然我每周还写一篇好书分享。
读书是我们专业成长最快的捷径，通过这一年带着老梁读书会的成员读书，通过张爱敏工作室每个月的共读一本书，还有自己的点滴阅读，我感到自己越阅读越无知，虽然我自己做的并不完美，我的思想并不深刻，但是我依然保持着小学生的心态，向上社交，向更优秀的书友学习，提升自己的智慧力。
新的一年，我依然要经营好我的老梁读书会，不管是网上分享还是线下的遇见阅读，我都要用心做好阅读这件事，把阅读真正落实下去，然后通过老师的阅读来辐射到每个班级，用阅读点亮孩子们，把阅读这方池塘挖大挖深，挖出春暖花开。
1代表一群人在一起。
这一年我带着我们老梁读书会的一群老师进行读书分享，我们一年共读了15本书；这一年我跟着彩琴导师，跟着李朋云老师的工作室行走，我们从读文献到听讲座，我跟着工作室的一群小伙伴们互相赋能，提升教育教学水平；这一年我跟着张爱敏老师的日更团队写作，每天一篇千字文的挑战让我在文字中寻到教育的另一扇窗，当我把自己写进故事里，我发现我所有的故事都充满了鲜活的生命，我听到了拔节的声音；这一年我带着杏坛网研社英语组成员行走，我们每个月都会有一场网上的专业讲座，一年下来我们有12位老师做了分享，我的目标就是人人能分享，人人会讲座，人人在成长；这一年我带着我们学校英语组的老师教研，从新课标学习到课堂实践，我们稳扎稳打，步步为营，在今年的网研社年会上她们大放异彩，获得了社长的高度肯定；这一年我和诗云的省级科研立项获得了“良好”等次，我跟着她在教研的路上深耕；这一年，我和一百多个孩子在一起，他们教会了我“和善而坚定”，他们教会了我蹲下来看世界，当然他们也教我明白成长的意义和爱的双向奔赴。
感谢2023年生活对我的馈赠，再次借着这个数字521表达我对成长的热爱，对成长过程中团队的热爱，对所有与我一起同行的队友的热爱，对所有鞭策我，鼓励我的人的热爱，正因为有了这样的热爱，我才有了前行的力量，我才感受到成长的幸福与快乐。
521，谢谢“你”！
