今日学习课文《沙滩上的童话》，其中有“我们垒起了城堡”一句，“垒 ” “堡”二字需要让孩子们认识。观察字形，引导他们明白本意是需要用土、石等累积起来，很容易理解。扩词时孩子说到了“城堡”“碉堡”“汉堡”等。不一会儿学到了“攻打”的“攻”，我出示字卡，让他们猜猜右半部分代表什么意思。因为以前教学生字时，我常常根据需要给他们介绍字理，有的孩子说：“哦，就是手拿棍子击打的意思。”（反文旁是"攴"的变形）嗯，不错，看来他们没有忘记。
或许是受此推理的影响，我听到张明哲小朋友情不自禁地嘀咕：“为什么汉堡的堡不用食字旁呢？”我装作没听见，其实，我心里当时也有点纳闷。“为什么汉堡的堡不用食字旁呢？”他的疑问又冒出来了，比刚才声音还高了一点。或许他以为我没听见，“不死心”地追问。
他不举手的嘀咕让我有点不耐烦，还怕影响下面内容完成不了，所以带着些许责备说：“为什么不举手？你都嘀咕两遍了，我暂时回答不了。如果你感兴趣，课后可以去查资料呀！”孩子当时什么表情，我没有顾得上多看。
课后想起这个问题，找找度娘吧。一查，恍然大悟。原来，“汉堡包”简称“汉堡”，一开始产生于德国第二大城市，汉堡市，是借用地名命名的。
嗨，我怎么就没有想起“汉堡包”来源于西方，本是一种音译词！这里的“堡”，跟我们老祖先创造的“堡”字本意没有半毛钱关系，当然也就谈不上为什么要用食字旁了。
想想真够惭愧的，自己知识储备不足，课堂教学缺少应有的教育机智，还胡乱责怪孩子。孩子的小问号，不正是他在思考的表现么？这样的小火花，应该褒奖才对呀！
