【整理旧文字，记于15年5月某日】
人是可以变的，人是会变的。
前段时间，去了几所学校。
学校最吸引我的地方，就是操场。到学校去，只要时间允许，一定去操场转转。
现在的学校，不论是大学、小学，不论城里学校还是农村学校，大都用上了塑胶跑道，踩在上面，很舒服。
很想再变回学生，每天可以跑一跑。
当年上学的时候，从小学到大学，最头痛的课，一是体育，二是外语。
那时候，木搞素质教育，也不懂得全面发展，基本上就是死读书，读死书。
老师们谆谆教诲，学好数理化，走遍天下。
至于文体，小学初中就木正儿八经地教过学过，自己也没这方面的天分。没学会取长补短，习惯于扬长避短，久而久之，用进废退，长的没长多少，短的却更短了，自己在文体活动方面明显低能。
印象中，音乐是数学老师教的，也没有谱的内容，就是领大家大唱各种革命歌曲；在七高八低的合唱中，非常方便做南郭；最后考试是一个一个唱学习雷锋，轮到我时，无论老师怎么启发，就是唱不出来；最后老师大发慈悲，说你把歌词背一遍，算你及格，比较流利地把学习雷锋好榜样背完了，音乐这门课也就完成了。
到了大学，发现文体方面的优势才是真优势时，木已成了舟，为时已晚。
大学体育选修，报了足球。上课时，老师一直对我大呼小叫，跑啊，你得跑啊；我慢腾腾的跑，老师气急败坏地把我叫到一边训斥，你在场上不跑，选什么足球；我就实话实说，这么多人抢一个球，正好可以偷懒；老师无可奈何地摇摇头，放弃了对我的说教。最后学期结束，老师还是大人大量地给了个及格。
外语更是如此。农村学校，师资匮乏，初三才开始接触，老师刚刚高中毕业；教我们物理的冯老师与我们一起学习，学完一课后再去教初一，音标什么通通没搞懂；到高中和其他同学一比，差距忒大，丧失信心，继续避短，结果更短。
现在想想，很后悔。
年轻时候，真的应该培养点文体方面的爱好，吹拉弹唱，乒乓球羽毛球；真的应该有一两项拿得出手的技巧，真的应该养成爱活动的习惯，真的应该学好一门外语，学好数理化走天下也真的不是那回事儿……
到了这个年纪，很希望能经常活动活动；但当年没这方面的训练，大球小球、各种技巧性、竞技性、对抗性的活动都不会，剩下的就只有不需要技巧的玩意儿了；爬山、走路、出汗，虽然也不错，但总是笨功夫。
