P208～p332页 摘录：
1、请你不要贸然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事；你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。
2、对于“问题学生”如何处理？
1）学习换个心态看待这个学生。
2）不要只盯着学习成绩。
3）要学习多种交流方式。
4）软硬兼施不仅仅是语言上的。
5）要形成家校合力。
3、把教育学生变成研究学生，把单一枯燥的口头教育变成采取有效的实际行动，最重要的是用一颗平静的真诚的善良的心去真正地接纳一个学生、爱一个学生，这是我们每个班主任老师走进学生内心的必由之路。
4、如何面对班级中出现的问题？
1）先调整自己的心态，告诉自己一切都是正常的，兵来将挡水来土掩；
2）然后通过自己摸索和向同事请教，熟悉处理问题的流程，按部就班不急不躁稳妥处理；
3）事情结束后做好反思，思考哪里有欠缺，今后如何未雨绸缪，写成文字，把问题变成自己的课题。
5、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。
6、植荒十年，才能换得一时春生。一旦春生，就永不荒凉。
7、做一个情绪平和的老师，课堂就是课堂，要面向全体学生，而不是忽略掉绝大多数学生，和某个学生斗智斗勇。就算你赢了，你也输掉了课堂。
8、教师修炼从掌控自己的情绪开始。
9、教育不是万能的，我们要保持平和的心态，正确看待我们的教育行为。
10、不要以为我们的一点点鼓励就可以彻底改变一个学生，更不要以为所有的学生都是可以鼓励的，有一些学生也需要当头棒喝。我们要做的是神农尝百草一般，尝试各种教育方式，尽力而为，无愧于心。
一直努力，直到无能为力。
反思：
今天读到了很多课堂事例，如何对待问题学生，如何对待不交作业的学生……虽然我是幼儿园老师。但很多解决方法有异曲同工之妙。在漫长的教育路上，对老师的考验真的是很多！关关难过关关过！我们也需要有坚定的信念，强大的内心，相信自己，相信学生！
墨珏
2022.8.3
