本次期末语文试卷与平时的试卷并没有太多的差别，唯一缺少的是没有听力测试题。本次命题范围广，既检查了学生的知识掌握情况，又考查了教师的教学效果，真正起到了检测反馈的作用。
一、试题分析
本次语文试卷共计 道大题，分别为基础知识地积累与运用，课内外阅读，口语交际与写作四大板块，每一板块的分值较合适。
第一板块是基础知识的积累与运用，共计 8个小题，占 50分，前两道题分别考查学生对易读错字字音和易写错字字形的掌握情况。第一小题共8分，学生掌握的很好，只有及个别学生弄错一个。第二道小题是看拼音写汉字，写错的学生有1╱5。第三道小题是形近字组词，学生掌握的挺好的，只有4个学生写错。第四题补充成语，学生答的很好。第五道小题是选词填空，要求填写序号，学生绝大多数写的不错，有学生马虎选择填写的不是序号而是词语，结果全对也一分没得。第8小题是考查学生对单元里的日积月累和古诗掌握情况，学生答题还行，还有几个生会背但不会写个别字导致失分。
第二板块是阅读理解题，共两道大题。第一题是课内阅读，这个片段的练习题因学生多次做练习，所以答题情况不错，但学困生由于上课不认真听讲，有两道小题失分了。第二道大题是课外阅读，因短文内容浅显，学生能正确理解短文内容，得分不低，但还有极少数学生不认真读题，没弄清题目要求，结果失分了。
第三道大题是口语交际，让学生看图写话并写出自己的对此事的看法，还要针对此事写一条环保宣传标语，宣传语内容符合要求，但语言表达不够简练。
第四道大题是写作，让学生写一篇童话故事，这个作文内容是学生感兴趣的，又极大限度地发挥学生的想象力。按道理来说是该写好，但学生没有申清题意，让学生从给的几个小动物中选择几个，想像他们之间会发生什么事，可学生只写一个动物，有学生选的还不是题中给动物，还有一个学生更马虎竟然写文具之间发生的事。我开始看到试卷时还担心学生千篇一律，毕竟是单元作文，结果出乎意料，这点我挺高兴的，这是学生这段时间读书的结果。这更坚定我假期里、下学期让学生多读书的决心。
二、 成绩统计及分析
我班27名学生，参加考试27人，平均分76分，17人优秀，优秀率63%，22人及格，及格率81%，低分率3%。从班级分数段分布情况来看，2╱3学生对所学知识掌握比较扎实，只有个别学生对所学知识掌握较差，下学期多关注这几名学生。
三、存在的问题
我在查看试卷时发现以下几方面的问题：1、学生粗心大意，读题不认真，审题不清。
2、字体不够工整，卷面不够整洁。
3、教师要求不严，工作不细，学困生没有掌握牢。
四、改进措施
1、狠抓基础知识，注重学生知识的积累，让学生多读多背。
2、多举行丰富多彩的语文活动，让学生爱上语文。
3、培养学生良好书写习惯。
4、加强学困生的转化工作。
