久闻凉水井中学的平板电脑，旋转课堂教学，真是百闻不如一见。
小小老师在写，并讲解。看看学生成了主角，教师成了配角儿，课堂还给了学生，充分发挥着学生的主动性。
对自学检测的展示（我来我来，看学生们急着分享）
看看他们讨论的多积极、多投入、多激烈（你说，他写，我展示），给我们展现出人人参与，并对学习的热情。
看到这里，让我们看到：学生预习充分，课堂小组讨论热烈，展示大胆、大声、大方。老师讲解及总结深入浅出，循循善诱。教学基本功扎实。营造情境，让同学们不知不觉进入上课的氛围，师生互动、生生互动，课堂效果显著高效。
接下来看看吴校长有趣的“思维导图梳理知识，让历史学习更深刻”，这是我第一次上历史课这么用心❤
学生们将预习成果展示（我板书，我讲解），在学生互相找错环节，很让我吃惊，因为这是我们传统教育，农村教育从未有过的，为他们这一环节点赞。想想我的学生们很被动，总是需要老师督促，甚至像挤牙膏一样，挤一点动一点，有时真的很苦恼。
得到吴校长对怎么培养学生主动性问题的解答。
吴校长在走动在教室的每个角落，为学生们及时深入的指点，纠正，总结。
在这样高效的课堂上，学生们人手一台平板，此时的练习全是信息化、数字化的呈现，既能做题巩固也能查漏补缺，真是棒极了！
在直播课中，教师们在群里讨论着，赞赏着。今天的历史课，让我理清了我以往混乱的思想，不一样的感觉。
从今天的直播课中给我们展示到乡村学生也能这么优秀，学生的积极主动，课堂氛围的活跃，这样新奇，这样高效的课堂让我大开眼界。对于我的学生们来说这样的课堂现在是“理想的课堂，梦里的课堂”，我坚信龙校长说的：“”坚持，方可砥砺前行，不管你身在哪里，条件怎么样，只要你坚持，就有机会站在舞台的中央，用我们的力量去改变乡村的教育。”我相信我的学生一定也能这样优秀。
最后用张良老师说的话“凉水井中学的道路有很多可复制的地方，他们所走过的这条教育创新路并不是只有所谓的一群很疯狂的人才能走过路，可以给予我们的老师许多启发”。
