所谓主旨就是作者在书中表达出，对某件事的判断，对或错，真或假。找出主旨和作者的意图。明白自己为什么会被说服。 如果没有理论支持，主旨就变成抒发个人想法，就像我这篇文章一样。
分析阅读第二个阶段也有4个规则，如下：
用自己的语言诠释关键字，达成和作者共识
这算得上是一个通俗直观的指标，找出主旨可以理解成是一种归纳，理解力的提升训练。用自己的语言是非常简单易行的手段。如果用自己的语言表述不清，多半是没弄明白。至少没那么明白。
这里容易出现口语化，容易养成不演示表达的习惯。
从最重要的句子中抓主旨
作者沟通的主要核心是他所下的判断，以及他为什么会这么做的理由。所以找到这个非常关键。但是找的过程中，容易走偏。
为什么要做这个，一个句子的理解，往往会引起歧义，可以说哈姆雷特有不同理解，但是对于一个句子，孤立看和放入整体看，会有很大不同。
比如说 阅读就是学习。学习知识还是提升能力，虽然是同一个句子，意义却不相同。
所以也引发感慨，日常工作中，理解力，阅读能力，是以学生时代的阅读能力为基点，不断下降的过程。
阅读一本书就是，遇到困惑，知道被什么困惑，解决困惑的过程。往往会因为一段话，一个句子很有兴趣而慢下来欣赏，很少因为困扰，困惑而停下。
找出作者论述，重新整理调整架构以表达主旨
书中有很多段落的描述，仅仅只是描述，可能是证据佐证，可能是其他。作者习惯不同，书的组织也会不同，如果架构合理清晰，段落也会比较容易理解。所以不管如何，自己整理一番，结果大不相同。
整理架构还有个很大的好处是，可以了解全貌，而不至于早早陷入细节，最后看完了也不知道书中讲的东西。
确定作者解决了啥，哪些没解决。未解决内容中，哪些作者自认无法解决
这也是最后一个规则。
后记
不得不说，这是给自己挖的一个大坑，本想快速读完，照目前这个进度，基本是一天一章，最后再总结，形成行动计划。所以时间会很长，另外因为时间紧迫，所以内容的解读上也会良莠不齐。坚持不易，这算是一个新的大挑战，是否shlow down，暂时还想继续
