亲爱的种子爸妈：
你们好！
那天，有位家长问我，发现孩子读书的时候认识的字很少，所以孩子阅读比较吃力，怎么解决孩子的认字问题？在我们的课程里，认字的方式很多种，比如阅读本身（最初需要亲子共读），长文挑战，故事课，写阅课，包括字源识字……孩子认字的机会无处不在。
而我给家长的建议是（家里能做的），如果孩子不认识太多字，只要他感兴趣，请您和孩子一起读故事。为什么我的想法如此坚定？
这得从我在本周为孩子们讲的两个故事说起，一个是《吃书的狐狸》。
狐狸先生特别喜欢书，他喜欢书的方式很特殊，把书看几遍、舔一舔，如果味道合适，就把胡椒粉和盐撒到书上，“啊呜啊呜”地把书吃掉。但是，狐狸先生吃得越多，胃口就越大。终于，他没钱买书了，甚至变卖家产，直至穷途末路。他只好去抢劫书店，为了达到目的去违反规则、法律，只会让自己失去更多自由，他被警察抓走了。在监狱里，狐狸先生想要填饱自己的肚子，只好继续想一些办法。当然，这么多书也不是白吃的，他很快想出妙计......
他开始写书，每天从早写到晚，从晚写到早。终于，狐狸先生写出了一本九百多页的书，并出版啦！有很多人来买他的书，他很快就成为了一个大富翁，过上了幸福的日子。
另一个故事是《图书馆老鼠》。小老鼠住在图书馆里，他觉得这个住处实在太棒了。每当夜深人静的时候，他就会偷偷出来，把图书馆里各种感兴趣的书读了一遍又一遍。他读过成堆的书，脑海里也充满了奇思妙想，直到有一天，他觉得自己脑海里的想法实在是太多太多了，忍不住冒出一个念头，那就是写一本自己的书。
这一写便一发不可收拾，他写了一本自传小说，又写了一本图画书，还写了一本推理侦探小说……很多人被他的作品吸引，都想要见一见这位神秘的作家。
最终小老鼠是否与他的读者见面了呢？此处要保密。
如果你是这位老鼠作家，你会怎么做？接下来又会发生些什么？请孩子想一想，如果孩子愿意，还可以在写绘本上画一画，写一写。孩子自己的作品就诞生了。
您或许发现了，这两个故事都和书有关。而且，两个故事中的主人公有共同的特点，他们都爱书，都读过很多很多书。就是因为吸收了太多太多故事的营养，狐狸先生和小老鼠都会自己写书了。当然，我们不能为了让孩子成为一个作家而支持、鼓励他阅读，读过很多故事的孩子，他有太多的灵感，一种神奇而美妙的感受流淌在心里，也会流淌在孩子的笔端。而认字这件事情，在整个过程里，已经无声无息地完成了。这件事情太微小，几乎不是我们的终极目标。
“啊呜，啊呜——”，让孩子吃个够吧！这条路的终点，会有更多惊喜等着您。
说到路，今天，我们走了长长一段路。除了书本中的天地，教室外那片广阔的世界里，也有很多奇妙的故事等着我们去“啊呜——啊呜”呀！
捡拾一片落叶，秋天流淌于心间。
眼前这景入了心，不由得就想把萦绕在脑际的句子吟出来了，吟着吟着，便成了诗。
自然是孩子最亲密的朋友，这里有多少奥秘等着我们去发现？
老师，这棵树太有美感，我们把它移居到教室里去好不好？心怀着小小愿望，把这棵树捏在手上，走了一路……
金灿灿的阳光里，究竟藏着多少秋天的秘密？只有我眼里的这片叶子知道。
送你一株爱心草，伴你无忧伴你笑！
叶子里藏着秋的味道，
阳光的味道，麦田的味道！
快看，我发现了珍宝！
蘑菇，果实，还有一种看不见的神奇东西！
老师，看这里有个啥？蜘蛛！
太阳公公很给力，让我们吸收了够够的阳光和能量！
运城这个秋天，极少有的明媚阳光下，你采叶，我采果，你采辣椒，我采虫……大家一路走一路笑，一路玩耍一路闹。这一刻，我们尽情感受着人与自然融为一体的惬意。
本周，孩子们第三次登上小桥舞台。面对这个不再陌生的地方，大家更加从容、沉稳了。而且，这次展示了几个孩子自己的创作。期待更多的小种子创作出你们的作品哦！
麦田就是为小种子发芽、生长而存在的天地。即使你不是小麦，你是一株草、一朵花、一棵树，麦田也给留下你足够的土壤和营养让你扎根，让你长大。
亲爱的小种子们，尽情去生长，去绽放吧，让自己如你所是！
特别提醒：
下周需要做的几件事——
1.周日送孩子时间：周日下午返校的时间为17:00—18:30（没有特别要求住校，请根据您的安排决定是否让孩子来校，到校后请先去宿舍，18：00自行去餐厅用餐。已经吃过饭的也先去餐厅，然后和老师一起去教室。这之前教室里没有老师，为考虑孩子安全，请一定先去宿舍）
2.下周要带来语文写绘本、数学素描本、新发的晨诵单和阅读记录表（夹在一起）、周末作业清单、葫芦丝。
祝您拥有微笑的每一天！
您的朋友：董燕妮
2017年10月20日
（麦田家长赞赏我会退回哦！同事朋友的赞赏将转为麦田小种子的成长基金＾_＾谢谢大家对麦田教室的支持！）
