“读别人的书，做自己的事”，与名家对话，再与自己对话，读书过程中我不断地完善自己的教育理念，形成自己的教育思想，努力做一位温情而坚定的英语教师。
这本书读完了，我最大的感受是沈老师的用心。她对自己工作价值的思考、对所教学生的细致的爱、对课堂教学设计的完美追求，还有她的教学随笔，不然我们也很难看到这样一本意义重大的书。这些都是我做得不好甚至缺失的部分。
沈老师说她从来都认为自己不是单纯的“教英语”的教师，而是“用英语进行教学”的教师。是的，一位教师，不应该是仅仅是教书者，更应该是教育者。反思我的课堂，我的课堂应该与学生有更多的心灵互动，而不是我充当知识贩子的角色。只有教与学的课堂是枯燥和乏味的，我希望我的课堂是充满师生思想的碰撞，不只有奖励与惩罚，而是爱的包容，是自发的努力与进步。只要我们还是教师，就必须尽最大可能去尝试、去改变、去坚持、去心存幻想，去付出善意与温情，尽管会经历很多失败。我们应该耐心地等待学生走过来，而不是带着“好学生的标准”让他们匆忙赶路。
我相信，只要个人保持学习力，跟上行动力，思维不设限，课堂转变和教学效果提高都是自然而然的事。我们愿意给学生足够的信任，学生永远带给我们无限惊喜。
