上班途中接到班主任电话，请我到学校去沟通一下，原因是最近儿子的表现很不好。我怀着沉重而且紧张的心情走向老师办公室，庆幸的是见面后第一句话我就向老师表达了自己的情绪，恰恰让气氛轻松了许多。
在和老师的交谈中，我得到的信息是上课能专心听讲，积极思考，主动提自己的想法和思路，老师感到烦恼的是课间和做操时间包括其他一些时间他的表现，带着几个班里调皮的男孩子疯、跑、讲话，即使老师给予了眼神警告仍旧毫无惧怕，被罚站讲台，甚至被副班主任拎着到一年级的每个班上去，问其他老师要不要这个调皮的孩子，在老师看来，他的内心即使有一点涟漪却可以泰然处之，继续吊儿郎当，重要的是所有学校发生的一切我们全然不知。
我思考着，儿子真的就没有羞耻之心吗，自尊心这个东西他真的有吗？脑袋里浮现出了一系列的问号，我该怎么做呢？
在校的纪律和放学后老是拖着不想开始做作业，两大问题困扰着我，好像找不到一个突破口……
今天在和同事聊天的时候我吐槽一年级的作业显得有点多巴拉巴拉，大哥一语惊醒梦中人：会不会作业太多了孩子迟迟不想开始做？ 放学后，我试着询问儿子，得到了肯定的答复之后，我们商量着把语文作业分成几份，完成一份休息十分钟，这十分钟可以做任何他想做的事，今晚就开始吧！不试试怎么知道行不行呢？
实验结果：语文30分钟，数学20分钟，加上中途休息了2次10分钟，虽然我个人认为休息得有点频繁，但依然选择了尊重儿子的安排，让他习惯于这种方式而愿意主动完成作业后慢慢再作调整吧！
