给孩子一条纯净的河，河流的清澈会荡涤孩子误入歧途的尘垢，河流的清凉会浇灭孩子躁动中的焦灼——赵丽宏老师写的长篇小说《童年河》就是这样一条河流，是能明快地流进孩子心田的河流——虽然它是赵老师从事文学创作四十年后的第一部长篇小说，是写给孩子的小说!
小说以一个孩子的视角看待生活，看待人事变迁，言语间充满了纯真、童趣，就像一条明快的小河，没有污染，没有嘈杂，只有清凉，只有甘甜，带着你一路向前，去感受孩子成长中的孤独与忧伤，去见证孩子成长中的好奇与天真，去感动孩子成长中的勇敢与善良……
这一切成长中的本真与美好，源于一颗纯净的心，是历经四十年文学浸润的心在感受、体验，并像过滤网一样过滤后，文字如水，汩汩流淌。文学的品性，由作家的心性决定，我喜欢这种干干净净的心性，这是多年修行出来的，是装弄不出来的——在阅读的过程中，我不断告诫自己！
一代人有一代人的生活，一代人有一代人的苦难。它们表现的形式不同，但对于人内心体验有着极大的相似，譬如:别离与思念、孤独与快乐、天真与好奇、兴趣与特长、勇敢与悲悯，乃至那隐藏于心底的本能的爱恋!人性中的这些体验，就像一个天使坠落于尘世的时候会被蒙上浮尘。
孩子亦是!
我们需要擦拭，我们需要唤醒，而最好的办法是文学的浸润——阅读《童年河》这部小说，就像是给心灵以擦拭，就像是唤醒人性深处本来的美好！
这种擦拭与唤醒，赵老师是借助主人公雪弟的成长完成的。
七岁的男孩雪弟离开亲婆，跟随父母回到了大上海，他在忧伤中走进了孤独与思念。赵老师把他放在牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩，大鸭子和小鸭子这一群孩子当中成长，让他们经历一系列惊心动魄而又感动人心的故事后，完成了一个孩子从孤独中走向勇敢而又善良、从自闭中走向自信而又坚强的灵魂塑造，从而给更多当下有幸阅读到小说的孩子以心灵的慰藉，让他们被虚拟游戏荒漠化的心灵重新柔软与丰盈。
这是成长小说的价值所在，是关怀，是爱，是慈悲，我想。
我甚至在想:赵老师，我会随你而来，哪怕是一条细如银线的小溪，我也要让它纯净地流进孩子们的心田……
