进入初中以后，孩子们的学习时间被安排得很紧凑，我必须花最少的时间，来策划完成班级活动，让孩子们得到成长。
运动会是一次全校的狂欢，同时，也或多或少会有一些“闲暇”时间。我们学校的运动会一般都安排在九月底，一来，是天气没那么炎热；二来，运动会巨大的体能消耗，正好在长假做调整。
因为临近国庆节，爱国这个话题还是很有必要提一提的。但爱国这个话题，对于这些00后的孩子们而言，确实很难有发自内心的认同。他们出生于和平时期，从未经历过国家的动荡，不懂得和平的可贵；也未曾经历过物质条件拮据的岁月，不明白幸福生活的不易。
这群刚刚进入中学大门的孩子，对于中国近代史还不曾涉足，即便是我向他们科普那一段屈辱历史，他们也会觉得太遥远。最好的教育素材是用身边的例子，所以，我选择了哈佛女孩许吉如在《我是演说家》中的一段演说。
演讲者毕业于哈佛大学肯尼迪学院，学习巴以冲突、叙利亚内战、伊朗核交易，她去过以色列，也有叙利亚的同学。她以亲身经历告诉大家，国家带给国民的安全感是什么。
她认为中国给予中国国民的安全感是一份不基于任何条件，不需要努力，我们往往身在福中而不知福的安全感。而这种安全感所带来的自由选择的权利，意味着你就算做一个普普通通的中国人都会被善待，因为你的背后是一个稳定的国家，而世界对你的国家充满敬畏。
这段十分钟左右的演讲深深打动了每一个孩子，孩子们也明白了有国才有家，才会有有安全感的幸福生活。
有了这样的情感共鸣，就有了孩子们文字吐露心声的可能。用文字举牌、向国庆告白，被确定为此次活动的形式。因为校运会期间的闲暇时间是断断续续的，所以，文案的思考也受了一些影响，好在，最后的呈现效果还是不错的。
图片发自简书App
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