听课收获一：分清价值和使用价值
首先要分清楚价值和使用价值的不同，进而区分价值积累和价值变现的不同。每个人都有价值，读书学习可以积累价值。而如果以价值换价值，那这就是价值交换，比如帮别人做事或者和高手交流。以价值换其它的你想要的东西，那么这就是价值变现，比如你攒了一段时间的价值，并希望得到的情感金钱的满足，那这是价值的变现。而价值的变现就需要通过把价值变成使用价值来实现。很多时候我们都只是获得了启发感，学了很多东西也都只是提升了价值，但是却没有把它们转化成使用价值，所以其实这样并没有什么使用价值，也就没有价值变现的可能。所以我们需要努力的就是把价值变成使用价值，把学到的东西输出出来，以实现价值的变现。
听课收获二：把知识系统化
用系统方式把知识构建在一起。要把别人的知识整合到自己的系统里去，要不然那知识根本不是你的知识，你需要的时候也调取不出来。怎么才算理解了别人的观点，要用别人的语言表达别人的观点，这样才能够把别人的知识整合到你的系统里，成为你系统的组成部分。
听课收获三：用提问学习。
成为提问者，提问的价值可以聚焦思路，启发思考。提问的方法往往比获取知识的方法更重要。你经常会发现，你在听课的时候，你问不出问题，随后老师滔滔不绝讲了半天，讲了很多新的知识点，听的时候你感觉很有道理，但当他问有没有什么问题的时候，你头脑里是空的，没有任何反应，这其实就表明你并没有学到东西。而往往当你提问的时候，你的思考就开始了。而且当你开始有疑惑，准备你的问题的时候，你的思考就开始了，在老师回答的时候，这样他的观点，经过你的思考，和你的已有知识系统相结合，这样你就他的知识融合进了你的知识体系里了，这才是真正的学到了东西。而如何能帮助你提出问题来呢，我觉得你可以通过预习，在你对即将要谈到的话题有所了解，而老师给了你一些不同的角度，你就可以丰富你的观察角度，思考维度，从何获得更深的理解。
准备启动一个什么样的联机学习活动？
正好我正在读书，我觉得我可以启动一个学习计算机编程技术的联机学习活动，通过网络和处在世界不同地方的人进行联机学习，从不同的人不同的角度获得新的理解。我可以把我学习每个课程的学习过程学习心得写出来，放到博客上，做知识输出。
